Nazarevich-Art

❤️ Серце, яке не відпускаєІноді аукціон старої іграшки підкидає не іграшку —а чиюсь нерозказану історію. І не лише ведмедиків …Це серце — талісман міжнародного донорського фонду. Червоне, м'яке, живе на дотик. І воно тримає в обіймах маленьку тканинну собачку.Я довго дивилася на них.Хто це зробив — навмисно чи ні? Чи колишній господар іграшки знав, що ця пара скаже більше, ніж будь-яке пояснення? Чи просто поклала поруч — і вийшла правда?Не знаю.Але я знаю, що собаки живуть саме там — у серці. Не поряд, не в домі — всередині нас. Вони входять тихо: теплим носом підштовхуючи нас жити і радіти, важкою головою на коліні, диханням о четвертій ранку. І залишаються там назавжди — навіть коли їх вже немає.Особливо коли їх вже немає.Ця іграшка — не просто м'яка фігурка.Це образ, у якому живе одночасно все:любов і рана, присутність і відсутність, тепло і порожнеча після. Саме це я називаю живою візуальною динамічною метафорою. Не та, яку конструюють. Та, яка виникає — і потрапляє прямо в душу.Іграшка потрапила до мене випадково. Але такі випадковості я вже навчилась впізнавати.Чи є у вас образ, який ви не можете пояснити — але він щось робить з вами зсередини?#арттерапія #візуальнаметафора #nazarevichart #психологія #серце #собаки #іграшкотерапія #динамічна_візуальна_метафора

Коли тіло мовчить — говорить іграшкаЄ симптом, про який рідко пишуть у батьківських чатах. Не тому що він рідкісний — а тому що соромно. Дитина три місяці не ходить у туалет самостійно. Або ходить — але не туди і не тоді. Або взагалі відмовляється.За цим стоїть не погане виховання. За цим стоїть психіка. Що насправді відбуваєтьсяЕнкопрез і функціональні запори у дітей — це майже завжди психосоматика. Тіло фіксує те, що психіка не може висловити словами: тривогу, страх, сором, протест, наслідки стресу чи травматичного досвіду.Механізм простий: якщо дитину колись налякали, висміяли або покарали у зв'язку з туалетом — мозок запам'ятовує. Формується умовний рефлекс уникання. М'язи тазового дна хронічно напружені. Дитина «не відпускає» — буквально і метафорично.Додайте сюди табуйованість теми в сім'ї («не говоримо про це»), і отримаєте замкнене коло: дитина не розуміє що відбувається, не може запитати, соромиться, тривожиться — і тіло реагує ще сильніше. Чому словами не вистачаєДітям до 8–9 років вербальна психотерапія малоефективна як основний метод. Дитина не здатна сказати «я тривожуся через те, що мене одного разу висміяли». Але вона може пограти в це.Саме тут з'являється терапевтична іграшка. Як працює Лікувальна какулька на практиціЦе набір із двох м'яких фігурок з особливою конструкцією: вони гнучкі, тримають форму і самостійно згортаються. Це не декоративна деталь — це терапевтичний механізм.1. Психоедукація через тілоПсихолог або батько бере іграшку і проводить її крізь стиснутий кулачок дитини — імітуючи рух кишківника. Дитина фізично відчуває: це м'яко, це не боляче, це природно. Страх невідомого знімається через тактильний досвід, а не через слова.2. Зняття табу в ігровому просторіЯкщо в сім'ї тема фізіології замовчується або викликає негативні реакції — іграшка стає «дозволом» говорити. Дитина може грати, називати, сміятися. Через смішне і безпечне знімається сором.3. Робота з протестним енкопрезомКоли дитина використовує фізіологію як спосіб контролю або протесту — важливо дати їй відчуття влади в безпечному форматі. Гра з іграшкою, де дитина сама «керує» процесом, повертає їй відчуття автономії без руйнівної поведінки.4. Відреагування тривоги і напругиМ'яка, пластична текстура + можливість мати і тиснути і гнути — це сенсорне відреагування. Для тривожних дітей це само по собі регулює нервову систему.5. Закріплення навичок у малюків 2–3 рокиДля найменших — це просто наочність. Горщик + какулька = зрозуміла послідовність без тиску і страху. Кому це потрібно— Психологам і дефектологам — як інструмент першої сесії при функціональних розладах виділення.— Батькам — якщо дитина місяцями не може сходити без допомоги, плаче перед туалетом, боїться або демонстративно ігнорує горщик.— Педагогам — для роботи з темою гігієни без сорому в ранньому дитинстві. Іграшка виготовлена в Україні, має сертифікат якості, екологічні матеріали, представлена у двох кольорах — що також можна використовувати терапевтично (вибір кольору як проєктивний момент).Іноді найважливіший крок до зцілення — це дозволити собі пограти в те, про що соромно говорити.nazarevich-art.com/art-shop/likuvalna-kakulka

🌱 Паросток крізь асфальтВін не просить дозволу.Він просто росте.Ти бачила, як паросток пробивається крізь тріщину в асфальті? Не збоку, не в обхід — прямо крізь. Там, де, здавалося б, нічого живого бути не може.Психологи називають це постравматичним зростанням — коли після важкого досвіду людина змінюється більше, ніж була до нього. З'являються нові смисли, глибші стосунки, відчуття сили, яке раніше було лише словом.Але паросток нічого не «долає».Він не бореться з асфальтом.Він тисне туди, де є хоч трохи простору — і повільно розширює тріщину зсередини.Саме так виглядає зростання після болю — не героїчна боротьба, а наполегливий рух до світла крізь те, що здається непроникним.Природа реабілітується через ріст і зміну.Після граду, після льоду, після пожежі — вона відповідає на все, що з нею відбувається.Бо вона жива.І ти — теж живий.Ти теж не зобов'язанийпросити дозволу рости. 🌿〰️〰️〰️Намалюй свій паросток. Де він зараз? Крізь що проростає?〰️〰️〰️#арттерапія #постравматичнезростання #психологія #резильєнтність #nazarevichart #малюйсебе #відновленняhttps://nazarevich-art.com/art-shop/posibnyk-parostok-post-travmatychnogo-zrostannya/

🌟 Практика, що випереджає час, або Великий старт «Ведмедика і Камінця»!Поки триває глибокий теоретичний курс підготовки психологів, наша методика вже сміливо зробила свій перший крок у реальну практику. І цей старт перевершив усі очікування! 🚀🔥 Головна новина: Офіційно розпочала свою роботу наша експериментальна експертна група з впровадження проективної методики «Ведмедик і камінець». Це потужне науково-практичне об'єднання, адже близько 50 висококласних фахівців одностайно погодилися збирати експериментальні дані та вдосконалювати методику разом із Рівненським державним гуманітарним університетом (РДГУ) та Лабораторією інтерактивних технологій навчання психологів.📍 Перші експериментальні групи в Житомирі вже дали неймовірні результати! Діти та підлітки через метафору «зайнятих лапок» і парадоксальну природу камінця змогли винести назовні те, що іноді неможливо висловити звичайними словами. Дивовижно спостерігати, як швидко психіка дитини відгукується на цей образ, як точно сенсорні властивості камінця (його вага, холод чи гострі кути) підсвічують реальні життєві дефіцити, приховані образи чи затаєний гнів.✨ Простір дивовижних динамічних метафор Кожна зустріч — це унікальний живий наратив. Завдяки роботі нашої великої експертної команди ми бачимо, як колючі камені образ поступово втрачають свою гостроту, як крижані брили страху починають танути від тепла емпатії до Ведмедика, а важкі «якорі» трансформуються у міцний фундамент для майбутнього зростання. Практика настільки стрімко вирвалася вперед, що щодня збагачує наш майбутній методологічний посібник унікальними клінічними кейсами.Ми закладаємо міцну, академічну та науково обґрунтовану базу для етичної, безпечної та глибокої роботи з дитячою травмою та стресом. Дякую кожному колезі, хто став частиною цього великого дослідження!Далі буде... Обіцяю тримати вас у курсі кожної маленької перемоги нашого «Ведмедика»! 🧸💎#ВедмедикіКамінець #РДГУ #ЛабораторіяПсихологів #АртТерапія #ПсихологіяДитини #ЕкспертнаГрупа #НазаревичАрт #ТойТерапія #ПсихологічнаПрактика #НауковеДослідження

💫 10 динамічних візуальних метафор цілепокладання та роботи з цілями клієнта 🎯 Ставити цілі — не просто «намалювати картинку». У цьому пості — про те, як допомогти клієнту побачити свою ціль, відчути її, дослідити внутрішні перешкоди та знайти власний шлях до неї через образи, символи та творчість. 👇Динамічна візуальна метафора (ДВМ) — це авторський арттерапевтичний підхід Вікторії Назаревич, у якому образ не є статичним. Він може змінюватися прямо в процесі сесії разом із усвідомленням клієнта.📍 Для чого це потрібно? Метафори допомагають:- працювати з цілями без тиску та «правильних відповідей»;- обійти раціональні захисти;- побачити приховані страхи, ресурси та внутрішні конфлікти;- активувати уяву, мотивацію та контакт із власними бажаннями;- зробити абстрактну ціль видимою та відчутною.📍 Як використовувати? Кожна метафора — це окрема техніка для індивідуальної або групової роботи. Їх можна:✨ використовувати як самостійну вправу;✨ поєднувати в серію сесій;✨ застосовувати в арттерапії, психотерапії, коучингу, роботі з підлітками та дорослими.🌀 Коли використовувати метафори?🎯 Мішень цілі — про пріоритети та автентичність бажання.🛤 Шлях до цілі — про рух, перешкоди та ресурси.🕯 Темна кімната — про невизначеність і пошук.🔥 Вогник цілі — про мотивацію та внутрішню енергію.🌱 Насіння і дерево — про розвиток, цінності та плоди.🗺 Карта скарбів — про дослідження та пригоду.🌅 Горизонт — про перспективу і вектор руху.🌉 Міст через прірву — про опори та перехід.⭐️ Зірка бажань — про баланс сфер життя.🧭 Компас внутрішнього «Я» — про власний напрямок і автентичність.Ці техніки особливо цінні тоді, коли клієнт говорить: «Я не знаю, чого хочу», «Я стою на місці», «Моя ціль мене більше не гріє», «Я ніби живу не своє життя».Бо інколи психіка не може сказати словами, але може намалювати 🌿Вікторія Назаревич, 2026nazarevich-art.com

Рестайлінг ведмедика — це терапія.Коли ми відновлюємо його — ми відновлюємо себе.Це не метафора. Це те, що відбувається насправді.Плюшевий ведмедик — один із найдавніших перехідних об'єктів людини. Він зберігає відбиток нашого дотику, наших емоцій, наших років. Коли ми беремо його в руки і починаємо змінювати — ми входимо в особливий стан. Повільний. Уважний. Цілющий.🐾 Покрокова інструкція рестайлінгу1. Оберіть ведмедикаНе ідеального. Потертого, зі слідами часу. Саме такий має найбільше сказати.2. Побудьте з ним мовчкиПотримайте в руках. Що ви відчуваєте? Нікуди не поспішайте.3. Поставте собі питанняЯким я хочу його бачити? Яким я хочу бачити себе? Іноді відповідь одна і та сама.4. Оберіть матеріалиТканина, стрічки, ґудзики, нитки, фарби. Довіртеся першому імпульсу — він рідко помиляється.5. Починайте повільноНе поспішайте до результату. Сам процес — і є терапія.6. Зупиніться і подивітьсяНа певному етапі ведмедик скаже вам: досить. Прислухайтеся.7. Дайте йому місцеНе обов'язково на полицю. Іноді — просто в серці.Ведмедик, якого ви відновили, більше не просто іграшка.Він — свідок вашого повернення до себе. 🐻#музейведмедів #арттерапія #рестайлінг #плюшевийведмедик #терапіятворчістю #відновленняhttps://t.me/Teddy_Bear_Market_Ukraine

Чому в кабінеті дитячого психолога має бути терапевтична книга — а не просто казка зі звичайної полиціДитина не завжди може сказати: «Мені страшно», «Я не розумію, що відбувається», «Я злюся і не знаю чому».Але вона може слухати про їжачка, який загубився — і тихо пережити власну тривогу розлуки.Вона може розглядати слоненя, яке хотіло покарати море, — і щось у ній самій поступово відпускає.Терапевтична книга відрізняється від звичайної дитячої. У ній є структура, яка працює: метафора, що не лякає, але торкається; герой, у якого є проблема і є вихід; темп, який дає простір для почуттів.Психолог, який читає таку книгу разом із дитиною, отримує інструмент — не розвагу. Він бачить, де дитина завмирає. Де сміється, щоб не плакати. Де раптом питає: «А чому він так зробив?» — і в цьому питанні вже є вся робота.Окремий жанр — книга-журнал, де дитина не тільки слухає, а й малює, відповідає, досліджує себе. Це активна арттерапія в форматі, зрозумілому дитині.Гарно підібрана бібліотечка — це не прикраса кабінету. Це швидкий вхід у контакт з дитиною, яка ще не готова говорити напряму.🔗 Терапевтичні книги та журнали для роботи з дітьми — nazarevich-art.com

🐻Час фотографувати ведмедика з бузкомЄ таке особливе травневе світло — м'яке, трохи прозоре, із запахом бузку крізь відчинене вікно. Саме в ньому ведмедик виглядає інакше. Живіше. Справжніше.Я не випадково кажу: час фотографувати.Тому що мить — вона не чекає. Бузок відцвіте за тиждень. Це конкретне освітлення — лише сьогодні. А ведмедик, якого ти тримаєш у руках зараз, несе в собі саме цей момент твого життя — не інший.Терапевтичний Тедді-альбом: що це такеЦе не просто колекція милих фото. Це — особистий архів присутності.Коли ти фотографуєш свого ведмедика у різні пори року, у різних станах, у різних місцях — ти насправді документуєш себе. Своє повернення до себе. Свої миті спокою серед шуму.З психологічного погляду це працює одразу на кількох рівнях:🌿  Заземлення через конкретне. Фотографування — це тілесна дія: ти обираєш кут, налаштовуєш світло, торкаєшся ведмедика. Нервова система отримує сигнал: «я тут, я в безпеці, я дію».🌿  Символічне свідчення. Ведмедик у кадрі — це проекція твого внутрішнього стану. Ти обираєш, як його показати світу: ніжно, з гумором, меланхолійно. Це форма самовираження без слів.🌿  Ритуал повернення до себе. Регулярне фотографування створює ритм — а ритм заспокоює. Це маленька практика усвідомленості, яка не потребує ані килимка для йоги, ані медитаційного додатку.🌿  Ресурс на потім. Коли буде важко — а важко буває в усіх — ти відкриєш альбом і побачиш: ось бузок у травні. Ось ти була там. Ось твій ведмедик. І щось у грудях трохи відпустить.Як початиНе потрібна дорога камера. Не потрібен ідеальний фон. Потрібен лише ведмедик, який є поруч, і хвилина справжньої уваги.Вийди на вулицю. Знайди гілку бузку — або ромашку, або просто пляму сонця на підвіконні. Поклади поруч ведмедика. Подивись у видошукач — і зупинись на секунду перед натисканням. Відчуй цей момент.Саме ця секунда і є терапія.@Вікторія Назаревич «Фототерапія з ведмедиком» 2026 А ваш ведмедик уже зустрів цей травень?Покажіть у коментарях 🌸🐻 На фото — ведмедик Лола.Колись вона була звичайним масовим ведмедиком. А потім — пройшла через рестайлінг: отримала характер, рухливість і власне обличчя.Саме так народжується особливий тедді — не з нуля, а з переосмислення.Про цей процес розкажемо окремо 🌸​​​​​​​​​​​​​​​​

Під час повітряної тривоги тіло реагує швидше за думки: стискається, завмирає, дихання збивається. Маленьке ведмежа в долоньці — це якір реальності, який допомагає:• зменшити інтенсивність гострого стресу• повернути відчуття контролю над тілом• підтримати дитину або дорослого без слівВедмежа завжди поруч. Його можна взяти, стиснути, відчути — і дихати разом.Навчальний тренер:✨Вікторія Назаревич - кандидатка психологічних наук, доцентка кафедри вікової та педагогічної психології РДГУ.Психологиня вищої кваліфікаційної категорії, тренер освітніх програм,членкиня Асоціації арттерапевтів (Київ), та навчальних програм з арттерапіїnazarevich-art.comДля кого цей семінар?Фахівці:• Дитячі психологи та психотерапевти• Ігротерапевти та арттерапевти• Педагоги початкової школи і ДНЗ• Соціальні працівникиБатьки:• Ті, хто хоче допомогти дитині, але не знає як• Ті, хто шукає прості інструменти для домуЩо отримає кожен учасник ?🏅 Сертифікат — підтвердження участі🗂 Готовий протокол, одразу придатний до використання🐻Іграшка у подарунок, як інструмент та матеріали 📅 Дата5.06.2026 року📍 Київ ОНЛАЙН Час 17:00 – 20:00Реєстрація та детальніше https://forms.gle/sa7ssVpW7UrhurN29

Запрошення до участі в Експертній групі«Ведмедик і камінець»: динамічна метафора в дитячій психотерапіїШановні колеги!Лабораторія інтерактивних технологій навчання психологів Рівненського державного гуманітарного університету (РДГУ) разом з командою Nazarevich-art запрошує Вас долучитися до науково-практичної експертної групи з апробації інноваційної проективної методики «Ведмедик і камінець».Ця методика народилась на перетині динамічної проективної психології, інтегративної арттерапії, символдрами та ігротерапії. Вона дозволяє дитині екстерналізувати важкі переживання — надати їм фізичної форми і ваги, — роблячи процес зцілення видимим, відчутним і керованим.Ми особливо зацікавлені у залученні дитячих психологів та психотерапевтів: саме робота з дітьми дає можливість дослідити найповніший терапевтичний потенціал методики — особливо в умовах, коли дитина переживає стрес, втрату або адаптацію до складних обставин воєнного часу.Що передбачає участь• 3 вебінари: теоретична підготовка, ознайомлення з протоколами та умовами дослідження• Практична робота з клієнтами — розгортання динамічної метафори у власній практиці з дітьми• 2 групові супервізії — аналіз складних кейсів, корекція стратегій• Заповнення емпіричних протоколів та участь у підбитті підсумківГрафік роботи (2026)• Травень: навчання та методичне ознайомлення• Червень – Жовтень: «польова» робота з дітьми-клієнтами, збір даних• Жовтень – Грудень: аналіз результатів, підбиття підсумків, оформлення публікаційВимоги до учасників1. Практичний досвід роботи з дітьми 2. Наявність активної клієнтської групи (діти дошкільного або шкільного віку)3. Досвід роботи з образами, символами та метафорами у психотерапії4. Готовність дотримуватися конфіденційності щодо деталей методики до завершення дослідження5. Можливість активного включення у дослідницький процес протягом усього циклуЩо отримують учасники• Доступ до повного методичного комплексу авторської методики• Супервізійний супровід від керівника лабораторії• Включення до кола авторів наукових публікацій за результатами дослідження• Сертифікат учасника Експертної групи РДГУ• Участь у формуванні нового стандарту дитячої динамічної психотерапії в УкраїніДля участі в проєкті, будь ласка, заповніть реєстраційну анкету за посиланням нижче. Реєстрація відкрита до 30 квітня 2026 року. Кількість місць обмежена. Участь безоплатна. Форма реєстрації тут 🔽https://docs.google.com/forms/d/1Z_2hkErnKHhoKkjDN-ZbgI3D-_OhrbscNQIUKHuX-5k/edit?usp=forms_home&ouid=110745121469854118501&ths=true