В Австралії закликають школи обмежити використання ШІ через ризики для навчання

💻 Австралійська організація освітніх досліджень (AERO) рекомендує школам використовувати ШІ помірно, щоб не зашкодити навчанню дітей і розвитку їхнього критичного мислення.

За словами генеральної директорки AERO Дженні Донован, ШІ може створювати ілюзію навчання, коли учні отримують правильні відповіді, але не засвоюють матеріал самостійно. Дослідження за кордоном показали, що учні, які використовували ШІ, не могли відтворити такі самі результати на іспитах без доступу до технології.

Донован наголосила, що це може відволікати й приховувати той факт, що діти використовують його як милицю, а не як інструмент для навчання. Вона також застерегла від так званого "когнітивного делегування", коли людина покладається на технологію замість того, щоб самостійно мислити.

AERO рекомендує повністю уникати використання ШІ в перші три роки початкової школи, а надалі застосовувати його обережно, поєднуючи з традиційними методами викладання. Як пояснила Донован, дітям необхідно спочатку сформувати базові знання, які вони зможуть використовувати для самостійного аналізу та розв’язання завдань.

За її оцінкою, знайомити учнів із ШІ в старшій школі важливо, оскільки ці інструменти використовуватимуться і в подальшій освіті. Наприклад, у деяких регіонах Австралії розробили спеціальні генеративні інструменти, які допомагають учням опановувати логіку міркувань, а не просто видають готові відповіді чи есе.

@yurgazeta