Ого, яке обговорення про математику. Моя думка, прибирати не можна. Позиція Міносвіти - вони теж не планують. Трохи думок: нещодавно читав статтю на Financial Times, як Китай будує свою освітню систему. Це контрастує із західною моделлю.Якщо спростити, західна школа (і загалом напрям реформ на кшталт НУШ) - це про безпеку й комфорт дитини. Менше стресу, більше підтримки, розвиток критичного мислення, свобода ставити питання. Ідея в тому, що навчання не має ламати, а дитина має почуватися вільно і психологічно захищеною.У Китаї паралельно існує інший підхід - система відбору сильних учнів у так звані спеціалізовані STEM-класи та школи. Туди потрапляють найкращі з найкращих, і навчання там значно більш інтенсивне й конкурентне.Це дає свій результат: концентрацію дуже сильних людей, які потім рухають науку, технології й створюють великі компанії. Але є й інша сторона. У середовищі, де всі дуже сильні, ти неминуче опиняєшся десь у нижній частині рейтингу - навіть якщо до цього був найкращим у своїй школі. І це може серйозно впливати на самооцінку та рівень стресу.Питання, яке в мене після цього лишається: чи можливо взагалі поєднати ці два підходи - не ламати людей і водночас так само ефективно вирощувати суперсильних спеціалістів?