«Мама-терапія: технологія м’якої адаптації» — гостьова лекція з актуальних питань дошкільної освіти
📚 22 вересня 2026 року відбулася гостьова лекція на тему «Мама-терапія: технологія м’якої адаптації. Сила батьківської любові в закладі дошкільної освіти», спікеркою якої стала Ольга Стягунова, кандидатка педагогічних наук, методистка відділу професійного розвитку педагогічних працівників Державної установи «Український інститут розвитку освіти».
Під час лекції було розкрито сутність «мама-терапії» як модифікованої педагогічної технології, спрямованої на покращення та пом’якшення періоду адаптації дітей до умов закладу дошкільної освіти. Особливу увагу спікерка приділила емоційним переживанням малюків, пов’язаним із новим середовищем, незнайомими звуками, предметами та відсутністю поруч мами й близьких людей.
💛 Практична цінність лекції полягала в представленні конкретних способів перенесення емоційного тепла й відчуття безпеки з родинного середовища до простору дитячого садка. Зокрема, було висвітлено такі інструменти:
• «Година дитини» — залучення батьків до ознайомлення з груповим приміщенням, режимом і життям закладу дошкільної освіти;
• створення іграшки-оберега власноруч як символу родинної турботи та емоційної підтримки;
• формування комфорт-боксу з родинними фотографіями, записками зі словами любові, тактильними й пам’ятними речами;
• використання маминих колискових для підтримки дитини під час тихої години;
• застосування «живих» казок та усталених ритуалів прощання, згадування вдень і вечірньої зустрічі.
🤝 Важливим акцентом доповіді стало представлення «трикутника довіри» — взаємодії дитини, батьків і педагога. Саме узгоджена співпраця цих сторін розглядається в межах запропонованої технології як основа створення безпечного, емоційно комфортного середовища для дошкільника.
💬 Активну участь в обговоренні лекції взяли здобувачі вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта», які поділилися власним досвідом застосування мама-терапії на практиці. Обмін думками та практичними напрацюваннями сприяв поглибленню розуміння можливостей цієї технології у створенні емоційно безпечного середовища для дітей та налагодженні партнерської взаємодії з родинами вихованців.
Лекція стала нагодою для осмислення значення партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти з родиною та ознайомлення з практичними засобами підтримки дітей у період адаптації. Представлені підходи можуть бути корисними для майбутніх фахівців дошкільної освіти та педагогічних працівників у контексті організації чутливої, доброзичливої й дитиноцентричної педагогічної взаємодії.
✨ Дякуємо Ользі Стягуновій за змістовну доповідь, практичні рекомендації та увагу до важливої теми емоційного благополуччя дітей раннього й дошкільного віку!