Кафедра дошкільної освіти | Я, Бруєва Марія, студентка 3 курсу, групи 3-А, спеціальності «Дошкільн...

Я, Бруєва Марія, студентка 3 курсу, групи 3-А, спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного факультету Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, проходжу педагогічну практику у ЗДО «Вондерленд» у середній групі дошкільного віку 🌸 Перший тиждень практики був ознайомлювальним, тому основна увага приділялася спостереженню, аналізу та поступовому включенню в освітній процес 😊Упродовж тижня я ознайомилася з педагогічним колективом закладу 👩‍🏫, особливостями організації роботи середньої групи, санітарним режимом та умовами перебування дітей у ЗДО 🏫 Проаналізувала педагогічні умови розвитку, виховання та навчання дітей 4–5 років 👧🧒 Встановила, що освітній процес організовується з урахуванням вікових особливостей дітей, їхніх потреб та інтересів 💡 У роботі використовуються ігрові методи 🎲, бесіди 🗣️, спостереження 👀, дидактичні ігри, художнє слово 📖 та наочні матеріали. Метою роботи є всебічний розвиток дитини, формування мовлення, мислення, уяви, комунікативних навичок та самостійності 🌿 Розвивальне середовище групи є безпечним, змістовним і сприяє активній діяльності дітей ✨Також я здійснювала спостереження за взаємодією вихователя з дітьми під час різних форм освітньої діяльності 👩‍🏫🤝👧🧒 У першій половині дня проводилися заняття 📚, дидактичні ігри, прогулянки 🌤️ та індивідуальна робота. Вихователь дотримується принципів систематичності, інтеграції та урахування індивідуальних особливостей дітей 📌 У другій половині дня переважали сюжетно-рольові ігри 🎭, творча діяльність 🎨 та читання художньої літератури 📖 Освітній процес має ігровий характер та спрямований на розвиток пізнавальної активності й соціальних навичок дітей 🌈Відповідно до третього завдання, я підготувала та самостійно провела форму освітньої взаємодії — читання дітям художньої книги 📖💛 Під час читання використовувала виразну інтонацію, зміну темпу та емоційне забарвлення мовлення 🎶 Після прочитання організувала коротке обговорення змісту твору: ставила запитання щодо вчинків героїв, їхніх почуттів та морального змісту казки 🤔 Діти активно відповідали, висловлювали власні думки та ділилися враженнями 😊 Ця діяльність сприяла розвитку мовлення, уваги та уяви дітей 🌟 а для мене стала важливим практичним досвідом роботи в ролі вихователя 👩‍🏫💖Крім того, мною було складено індивідуальний графік проходження практики 📝 та розпочато ведення щоденника практики, у якому я фіксувала щоденні спостереження та результати діяльності 📔Керівник практики: старший викладач кафедри дошкільної освітиКлак Віталій Олександрович