Поговоримо трошки про «високу лексику» Як викладач для рівнів С1/С2 мені було цікаво слухати спікерів конференції, розглядаючи їхню мову, яку лексику вони використовують і 🥁🥁🥁•В 90% виступів були використані so-called ‘звичайніʼ слова, ніяких ідіом, виразівВисока лексика, яка була використана [і більшість фраз була сказана саме Хью]⚪️Be wary of⚪️Make a rod for your own back⚪️Succumb⚪️You can’t reinvent the wheel ⚪️Grapple with ⚪️And whatnot І це абсолютно окей! Бо основна задача говоріння це fluency, донести свою думку. А використання всяких fancy words це вже extra frill, який ніколи не буде ідеальним👀| Більшість С1/С2 лексики дійсно це мова журналів, фільмів, written English |🤎Саме тому в мене інколи виникає moral dilemma, як робити правильно feedback, бо студент дає неймовірну відповідь на питання, але не використовує лексику чи потрібно мені пушити, щоб студент її використав чи прийняти той факт, що ця лексика може бути гарно вивчена для письмових завдань, студент її знає, розуміє, а для усних відповідей можна зробити винятки 🤥До слова, зараз почала більше впроваджувати завдання не лише орієнтовані на говоріння, а і на письмо для відпрацювання лексикиThe bottom line, тому в свою чергу я керуюсь тим же принципом що і Хью «моя задача як викладача дати вам все що я знаю, всі синоніми до слова bad weather 😂, сленг, ідіоми, а вже що студент (ви) візьмете з собою після уроку це зона вашої відповідальності»