🎓 Правила вступу до університетів мають відповідати викликам війниСьогодні разом з 50-ма депутатами Верховної Ради з різних фракцій ми зареєстрували альтернативний урядовому законопроєкт щодо зменшення кількості предметів НМТ (№ 15254-1 від 02.06.2026). Підтримка наших дітей та збереження їх у системі української освіти — це цілковита й безапеляційна необхідність. Ми пропонуємо рішення, подібне до того, що успішно працювало до війни й показувало гарні результати.Чому цей закон важливий?✅ Збереження людського капіталу. Україна стоїть перед катастрофічними масштабами виїзду молоді за кордон. Ключова мета наших змін — збереження молоді в системі української освіти. Україна не може втрачати дітей через те, що вступ до українських ЗВО виглядає для родин абітурієнтів менш реалістичним та менш безпечним, ніж виїзд за кордон.✅ Провали дорослих — не провина дітей. На жаль, рівень знань впав, і це факт. За даними свіжого опитування Rakuten Viber та edtech-компанії EdEra, 91% учителів констатують погіршення результатів через війну, стрес (69%) та хронічний онлайн (54%). При цьому Міністерство освіти і науки України за ці роки не забезпечило комплексних рішень: хоча була рекомендація Комітету освіти, так і не затверджено концепцію надолуження освітніх втрат, не реформовано педагогічну освіту, немає системного підвищення кваліфікації вчителів, оновлення програм та не розроблена нова структура заробітної плати освітян. Весь цей суцільний клубок невирішених проблем ми не маємо права перекладати на підлітків через надмірну кількість обов’язкових іспитів. ✅ Нереалістичні умови. У нинішніх реаліях 4 предмети в один день та 4 години тестування поспіль — це не просто надмірне психологічне навантаження, а ще й прямий безпековий ризик переривання іспиту через тривоги чи обстріли в укриттях.Що ми пропонуємо на 2027 рік (рішення на період воєнного стану)?▫️Збалансовану формулу: два обов’язкові предмети (українська мова та історія України) + один предмет на вибір вступника. ▫️Математика залишається, але на вибір дитини для вступу на відповідні спеціальності. Для держави стратегічно важливо підтримувати технічні та інженерні спеціальності, проте введення обов'язку складати іспит з математики на всі спеціальності проблему не вирішує, а лише ускладнює. Потрібні комплексні стратегічні рішення від МОН для мотивації: збільшувати вагу вступного балу з математики через коефіцієнти, підвищити стипендії тим, хто навчається за цими спеціальностями, впроваджувати програми стажування вже з 3–4 курсу з можливістю заробляти кошти, збільшити держзамовлення та забезпечення грантами на технічні спеціальності, проводити якісну комунікацію щодо цього питання та ін. Проблему вирішує мотивація.Маємо діяти як відповідальна держава, яка бореться за своє майбутнє, а не виштовхує його за кордон. Закликаю колег-депутатів та освітянську спільноту об'єднатися навколо цієї ініціативи й підтримати Закон!#НМТ#Освіта#Іспити