Метод сфокусованої бесіди або модель ОРІП є ефективним інструментом для аналізу досвіду, прийняття рішень і визначення напрямів розвитку.Як викладачеві використовувати цю модель для визначення своїх зон розвитку?👇1️⃣Об’єктивний рівень: що я бачу/чую/знаю як факт?На цьому етапі ви фіксуєте конкретні факти про свою діяльність.Приклади запитань:🔹Які методи навчання я використовую найчастіше?🔹Які результати показують студенти?🔹Які виклики виникають у роботі?2️⃣Рефлексивний рівень: як я це сприймаю? Які відчуття або асоціації це викликає?Цей рівень дозволяє вам зосередитися на власних емоціях, реакціях і внутрішніх бар’єрах.Приклади запитань:🔹Що мене надихає або, навпаки, виснажує у викладацькій діяльності?🔹Що викликає в мені невпевненість?🔹Які ситуації були для мене найбільш стресовими чи складними?3️⃣Інтерпретативний рівень: що це означає? Які висновки можна зробити?На цьому етапі ви аналізуєте значення побаченого та відчутого, намагається виявити закономірності.Приклади запитань:🔹Які компетенції мені потрібно розвивати?🔹Чому певні методи не дають бажаного ефекту?🔹 У яких напрямках я маю потенціал для зростання?4️⃣Рівень прийняття рішення: які дії я можу або хочу зробити?Це практичний крок до змін — формування конкретного плану дій.Приклади запитань:🔹 Який мій наступний крок у професійному розвитку?🔹 Яке навчання або підтримка мені потрібні (курси, менторство, колеги)?🔹Як я буду вимірювати прогрес?Примітка: метод можна застосовувати як індивідуально, так і в командах викладачів — наприклад, під час методичних зустрічей.