Цікаве дослідження про похвалу

Виявилося, що похвала за розум ШКОДИТЬ (не кидайте камінням, читайте)

Похвала за розум змінила те, як діти бачили ситуацію. Їм стало нецікаво повчитися і знайти відповідь — розв’язання задачі перетворилося на шанс показати, які вони розумні. Розум став фіксованою ознакою, він у них або був, або ні. І якщо успіх означав, що вони розумні, то невдача доводила, що вони дурні, і від цього після невдалої спроби інтерес працювати далі у них згасав.

Похвала за розум не просто погіршила продуктивність, з часом діти розлюбили такі задачі і їм уже було не так цікаво докладати зусиль, щоб їх розв’язати.

Для іншої групи школярів дослідники трохи інакше сформулювали похвалу. Вони хвалили не людину та її розум, а процес і наполегливу роботу («Ти, мабуть, дуже наполегливо попрацював над цими задачами»).

Коли дослідники хвалили процес і наполегливість дитини, це не шкодило, а підбадьорювало. Мотивація росла, задач розв’язувалося більше і загалом цій групі було веселіше. Їм хотілося швидше навчитися це робити, а не просто видати хороший результат, і ця зміна нарешті допомогла їм покращити результати.

Користуйтесь)

P. S. Хто шукав тему лекції - у вчоиашньому дописі. Посилання кидатиму завтра ✨