Telegram statistics channel - @kppda

😍❤️ Чиркунова Настя, здобувачка (першого) бакалаврського рівня вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова про 3 тиждень практики у закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 429 м. Києва.🇺🇦 Свята калина здавна була символом України, її душі та незнищенності. Вона уособлює рід, материнську любов і силу землі, що дарує життя. Калина росте біля кожної хати, оберігаючи родину від негараздів і нагадуючи про зв’язок із предками. Її червоні ягоди сяють, мов жаринки, що зігрівають серце надією та вірою.👰‍♀У народних піснях і традиціях калина — знак чистоти й духовної краси. Її садили на честь народження дитини, прикрашали нею весільний вінок, приносили в дім як добрий оберіг. Свята калина і сьогодні залишається символом нашої сили, єдності та любові до рідної землі.👌😜 Сьогодні з дівчатами ми побачили, як у дитячому садку №429 святкують це свято. Усі діти, як і вихователі, були в дуже гарних вишиванках. Дітей було залучено до народних ігор та естафет. Вони були дуже активні й грали із задоволенням.🫰🥍🤽‍♂ Сьогодні ми побачили, як в ЗДО №429 (ясла-садок) комбінованого типу святкують це свято. Всі діти як і вихователі були в дуже гарних вишиванках. Діти були заохочені в народні ігри та ігри-істофети. Діти були дуже активни і грали с задоволенням. Було дуже весело та цікаво, на мою думку народні ігри виховують моральні якості, любов до рідного краю та його традицій, а також розвивають фізичні здібності.»👩🏻 Керівник практики: Наталія АНДРУЩЕНКО, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти.

Бруєва Марія, Верещак Олександра та Сіка Вікторія — здобувачки першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного факультету УДУ імені МихайлаДрагоманова, студентки 3 курсу, групи 3-А, діляться своїми враженнями про початок навчальної педагогічної практики у закладі дошкільної освіти «Дитячий простір Гніздо» 🕊✨Із перших хвилин перебування в закладі ми відчули теплу, затишну та доброзичливу атмосферу. Колектив «Гнізда» зустрів нас приязно та з розумінням, створивши сприятливі умови для ознайомлення з освітнім середовищем 🤍Під час бесіди з директором, вихователем-методистом, медичними працівниками та вихователями ми дізналися про тип та структуру закладу, його кадровий потенціал, віковий склад груп та основні особливості організації освітнього процесу 👩‍🏫✨Нам детально пояснили функціональні обов’язки вихователя та помічника вихователя, що дало глибше розуміння специфіки роботи з дітьми дошкільного віку.Після розподілу між групами ми мали можливість спостерігати за освітніми заняттями, режимними моментами, ігровою діяльністю та взаємодією педагогів із дітьми. Це дозволило нам відчути справжній ритм життя закладу й переконатися у важливості професійності, турботи та уваги до кожної дитини 👶🌿Одним із творчих і дуже приємних етапів стало прикрашання приміщень до новорічних свят. Ми з радістю долучилися до створення святкової атмосфери, наповнюючи групи затишком, красою та передчуттям дива 🎄✨❄️Практика у ЗДО «Дитячий простір Гніздо» стала для нас цінним досвідом, сповненим нових знань, спостережень та натхнення. Ми вдячні колективу закладу за підтримку, відкритість і можливість долучитися до роботи у сучасному, дружньому та творчому освітньому середовищі 🌟З ентузіазмом продовжуємо практику та відкриваємо для себе нові грані майбутньої професії 💫👩🏻‍💼 Керівник практики: Войтюк Ірина Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти

☺️👩🏼‍💼 Надзвичайно цінний досвід практичної діяльності під час управлінсько-адміністративної практики у ЗДО "Я, Свистун Анна Олександрівна, здобувачка другого (магістерського) рівня вищої освіти 👩🏼‍🎓за спеціальністю "Дошкільна освіта" 👨‍👨‍👧‍👧👩🏼‍🏫Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова, група 1-МГДО.✨️🫶🏻 Керівник практики: Довбня Софія Олегівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти.😇 Отримала новий та надзвичайно цінний досвід практичної діяльності під час управлінсько-адміністративної практики, а саме:✅️ ознайомлення із ЗДО №33 «Дивограй»;✅️ проведення бесід з директором, вихователем-методистом, вихователями з метою вивчення можливостей реалізації проєктної діяльності в ЗДО;✅️ ознайомлення з напрямами діяльності керівника (директора) закладу дошкільної освіти та його посадовими обов’язками;✅️ аналіз зовнішніх нормативно-правових документів (Закони, Постанови, накази МОН), що регламентують діяльність ЗДО;✅️ аналіз внутрішніх нормативно-правових документів ЗДО (Статут, Колективний договір, Правила внутрішнього трудового розпорядку)".

☺Стринаглюк Христина, здобувачка першого(бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності "Дошкільна освіта" Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова 2 курсу про другий тиждень практики у ЗДО 🌸."Другий тиждень моєї педагогічної практики у приватному закладі дошкільної освіти «Освітній простір “Ірис”» видався насиченим, різноманітним і дуже корисним 🌿✨. Я була закріплена до старшої групи, де мала можливість глибше зануритися в особливості роботи вихователя та спостерігати за різними видами діяльності дітей 👧🧒.Протягом цього тижня основна увага була зосереджена на спостереженнях 👀. Я вивчала поведінку дітей у різних ситуаціях: під час спілкування з вихователем, в ігровій взаємодії з однолітками, на заняттях, у побутових моментах та в рухливій діяльності. Було цікаво побачити, як кожна дитина має свій темп, настрій, індивідуальні прояви та потреби 💛 — саме в живих ситуаціях найкраще розкривається характер.Я спостерігала за різними формами життєдіяльності дітей: ранковою гімнастикою 🧘‍♀️, самостійною грою 🎲, індивідуальною роботою вихователя з дітьми, заняттями з різних напрямів програми 📚, прогулянками та рухливими іграми 🏃‍♂️⚽. Це дозволило побачити, як змінюється активність дітей протягом дня, як вони переключаються між видами діяльності та як педагоги організовують кожен етап так, щоб він був корисним і цікавим.Особливу увагу я приділяла вивченню розвивального середовища групи 🧩. Я детально розглядала центри діяльності, доступність матеріалів, їх відповідність віку та потребам дітей. Помітно, що середовище в «Ірисі» організовано дуже гарно та продумано 🌈: воно безпечне, діти можуть вільно обирати діяльність, мають можливість експериментувати, взаємодіяти та розвивати свої інтереси.Паралельно зі спостереженнями я продовжувала допомагати вихователю в щоденних процесах 🤝. Працювала як у першій, так і в другій половині дня: допомагала під час підготовки до сніданку та обіду 🍽️, підносила страви, слідкувала за порядком. Допомагала дітям одягатися й роздягатися 🧥, супроводжувала їх на прогулянку 🌤️, брала участь у побутових моментах. Також долучалася до підготовки дітей до денного сну 😴 та організації пробудження. Я намагалася допомагати у всьому, що було потрібно, і вихователь часто довіряв мені різні завдання, що дозволило відчути себе частиною команди 💫.Окрім спостережень та організаційної допомоги, цього тижня я також спробувала самостійно провести декілька занять з дітьми ✏️🎨. Заняття були дуже різноманітними, і саме це допомогло мені відчути себе більш упевненою у ролі педагога. Я проводила частини занять з ознайомлення із соціумом 🌍, розвитку мовлення 🗣️, логіко-математичного розвитку 🔢, а також творчі заняття — ліплення, малювання, аплікацію 🎨✂️. Кожне заняття було для мене новим досвідом, адже я вчилася не лише пояснювати матеріал, а й підтримувати увагу дітей, реагувати на їхній настрій та створювати атмосферу зацікавленості ✨.Під час практики я звертала окрему увагу на те, як вихователь враховує індивідуальні особливості дітей 💕: їхній настрій, емоційний стан, потреби, рівень активності чи втоми. Було помітно, як педагог гнучко змінює підхід залежно від ситуації.Підсумовуючи, хочу сказати, що цей тиждень справив на мене дуже приємні враження 🌟. Особливо сподобалося спостерігати за дітьми, їхньою поведінкою, емоціями та взаємодією 👧🧒💬. Це допомогло краще зрозуміти індивідуальні особливості кожної дитини та роботу вихователя. Такий досвід надихає мене розвиватися далі й упевнено рухатися в напрямку професії вихователя 💛✨."Керівник практики: асистент кафедри дошкільної освіти Шелепко Галина Володимирівна

2 тиждень практики у молодшій групі ЗДО «Wonderland»Студентки Гончарик Вікторія та Бондар Олена: здобувачі першого бакалаврського рівня вищої освіти, спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного факультету УДу імені Михайла Драгоманова. 🎓Другий тиждень практики був для нас дуже насиченим і цікавим 🌟. Ми спостерігали дітей у різних видах діяльності та бачили, як вони взаємодіють між собою, реагують на завдання та активно включаються у процес.Під час руханокок діти старанно повторювали рухи, стрибали, танцювали під музику🎵. Такі заняття розвивають їхню координацію, моторику та увагу. Діти із захопленням брали участь у рухових активностях, проявляючи емоції та цікавість.Під час ігор між дітьми ми помітили, як вони взаємодіють: діти обмінюються іграшками, грають разом, іноді виникають короткі конфлікти, які швидко вирішуються за допомогою нас чи вихователів. Це дало змогу нам зрозуміти особливості поведінки та взаємовідносин у групі 👫.На занятті про природу діти активно аналізували, що шкодить Землі, а що їй допомагає 🌱. Вони уважно сприймали інформацію, спостерігали за картками та разом з вихователем аналізували їх. Це показало, що діти починають розуміти прості правила збереження природи і навчатися через спостереження.Особливо яскравим моментом тижня стало свято до Дня захисту дітей 🎉. Діти із захопленням танцювали з музикою, дзвіночками, повітряними кульками та стрічками, брали участь у рухливих іграх і раділи спільній активності. Це додало тижню святкової атмосфери і створило багато теплих емоцій 😊.Протягом тижня ми також допомагали дітям під час одягання, сніданку, вечері та прогулянок. Це дало змогу уважно спостерігати за їхньою поведінкою та емоціями. Було видно, що діти довіряють нам і починають активно включатися у всі види діяльності.Цей тиждень залишив у нас багато теплих вражень і корисного досвіду ❤️. Ми побачили, як важливо поєднувати рухову активність, ігри та пізнавальні заняття для всебічного розвитку дітей. Спостереження за їхньою поведінкою, емоціями та взаємодією допомогло нам краще зрозуміти педагогічну роботу і відчути радість від спілкування з маленькими вихованцями.Керівник практики: кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти Довбня Софія Олегівна

🎵💞 У ритмі професії Вихователя Катерина Макарова, здобувач першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності "Дошкільної освіти" групи 4-А Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова. 🏳‍🌈👶Другий тиждень практики розпочався дуже продуктивно. Ми одразу взялися за розробку календарного планування на весь період практики відповідно до методичних рекомендацій 📚. Почали створювати власну сітку занять на 6 тижнів, продумуючи тематичні блоки, різні види діяльності та їх чергування, щоб забезпечити всебічний розвиток дітей. Також активно готувалися до самостійного проведення фрагментів життєдіяльності в першу або другу половини дня: добирали матеріали, аналізували вікові особливості, оцінювали можливі труднощі й способи їх подолання.Попри інтенсивну підготовчу роботу, ми не забували про взаємодію з дітьми 😊. Тиждень розпочався з повторення ознак пізньої осені 🍂: разом спостерігали зміни в природі, розглядали листя, говорили про погоду та сезонні зміни. Діти охоче слухали оповідання, брали участь у мовленнєвих іграх, ділилися своїми враженнями та з цікавістю творили під час художньої діяльності. На майданчику ми багато рухалися, бігали, грали в сюжетно-рольові та рухливі ігри, що сприяло як розвитку моторики, так і згуртуванню групи🏃👯‍♀.☺️😉 З кожним днем я помічаю, що краще розумію дітей, їхні потреби й темп роботи групи. Це допомагає мені впевненіше планувати власні заняття та вдосконалювати професійні навички. Початок другого тижня дав впевненість того, що варто рухатися тільки вперед та показав, що я поступово входжу в ритм професії вихователя 🌼👩🏻 Керівник практики: Софія Довбня, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти.#практика #вихователь #діти #ЗДО

☺️🆙 Задоволення, натхнення та впевненість у правильності обраного професійного шляху😍🏠 "Я, Ожога Діана, студентка групи 2-А спеціальності "Дошкільна освіта" Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова, проходжу практику в Дошкільному навчальному закладі, яслах-садку комбінованого типу № 429. Перший тиждень роботи у середній дошкільній групі став для мене важливим професійним етапом та подарував багато нових вражень. 🫂💞 Вихователь і помічник вихователя ділилися порадами, підтримували та допомагали швидше адаптуватися до роботи. Я відчула цю любов до праці з дітками. Вони охоче допомагали дітям, коли те, було їм потрібно. Пояснювали те, що не зрозуміло. 😘👶👧👦 Також на мене справили враження діти. Вони дуже відкриті, активні та уважні. Дошкільнята із цікавістю долучалися до занять, проявляли самостійність та бажання працювати разом. Мені було приємно спостерігати, як вони розкриваються в спільній діяльності 🙌, навчаються взаємоповазі 🤝 та роблять свої маленькі щоденні відкриття 🏳‍🌈. 💫 Перший тиждень практики збільшив моє бажання розвиватися в галузі дошкільної освіти. Робота з дітьми принесла мені задоволення, натхнення та впевненість у правильності обраного професійного шляху".🌼 Керівник практики: Наталія Андрущенко, доцент кафедри дошкільної освіти, кандидат педагогічних наук.#практика #вихователь #діти #ЗДО

Враження здобувача першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності "Дошкільна освіта" Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова 4⃣ курсу, Катерини Шамлій, про перший тиждень практики:"Цей тиждень був для мене ну ду-у-уже насиченим.😊 🤝🗂 Спочатку познайомилася з колективом, вивчила документацію і методичне забезпечення в групі, а також аналізувала умови для навчання дітей. Окремо вивчала, як ЗДО взаємодіє з родинами.🔎 Багато часу приділила спостереженню за роботою вихователя: як він організовує різні види діяльності. 😀😱 Після кожного заняття я складала схеми-аналізи.Мала змогу спостерігати за заняттями психолога, де діти вчилися відчувати й розрізняти емоції (хороші та погані), розповідали історії про страх чи радість. Вони робили дихальні вправи, щоб заспокоїти злість, а також вчилися казати "Стоп!🚫" і захищати свої кордони 🙆.🦉🐦‍⬛️ За темою тижня "Птахи". Діти дізналися, чому вони відлітають у теплі краї, і вивчили про них віршик.На логопедичних заняттях діти робили артикуляційні вправи для кращої вимови та грали в гру «Знайди пару».Перший тиждень практики був дуже пізнавальним. 😌👌"🌹 Керівник практики: Ганна Цвєткова, завідувач кафедри дошкільної, доктор педагогічних наук, професор.#практика #вихователь #діти #ЗДО

Богдана Глушко, здобувачка першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності "Дошкільна освіта" Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова проперший тиждень практики у ЗДО "Вондерленд": "Цей тиждень був насичений спостереженнями, вивченням та аналізом 💭Я вивчала особовий склад працівників ЗДО, їхні обовʼязки та їх взаємозвʼязок у процесі становлення маленької особистості 👶Допомагала у організації таких режимних моментів групи як пробудження після денного сну, вечеря та вечірня зустріч з батьками..Також мала можливість спостерігати за самостійною ігровою діяльністю дітей, за заняттям з англійської мови, малювання та із гурткової роботи «спілкування з носієм англійської мови» 🗣️🇬🇧Хочу додати, що всі педагоги майстерно та злагоджено виконують свою роботу та в разі потреби допомагають один одному. Важливо зазначити, що успіх у вихованні дитини приносить ні що інше, як КОЛЕКТИВНА співпраця педагогів, батьків та працівників 🫂".🌹 Керівник практики: Софія Довбня, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти.#практика #вихователь #діти #ЗДО

😉☀️ Я, Навроцька Інна Віталіївна здобувач другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності "Дошкільна освіта", група 25-змдш.Під час проходження практики у комунальному закладі “ Вишневий заклад дошкільної освіти “Намистинка” Вишневої міської ради Бучанського району, Київської області, я ознайомилася з організацією методичної роботи в ЗДО👥, алгоритмом надання методичної допомоги педагогам🫂, формами та методами внутрішнього професійного супроводу👩‍💼. Вивчила систему безпеки⚠️, охорони праці, правила медичного супроводу дітей 😷 і організацію харчування 🍲.🛋Проаналізувала освітнє середовище закладу, матеріальне забезпечення груп, відповідність умов віковим потребам дітей, а також педагогічні підходи вихователів. За результатами спостережень заповнила чек-лист ✍, здійснила системний аналіз і підготувала аналітичну довідку з рекомендаціями щодо удосконалення середовища💡.📊 На завершення розробила авторську модель освітнього середовища ЗДО, представила концептуальну схему та обґрунтувала її методологічні засади.🪷 Керівник практики: Ірина Войтюк, доцент кафедри дошкільної освіти, кандидат педагогічних наук.#практика #ЗДО