Лілія Орел

МОН затверджено наказ від 23.02.2026 р. N331 до Порядку поділу класів на групи затвердженого наказом МОН від 20.02.2002 р. N128🔹 Загальні зміниРаніше в документі використовувалося поняття очної (денної, вечірньої) форми навчання.Тепер його замінили на інституційну форму навчання (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева).👉 Це не змінює суті поділу, але розширює поняття і узгоджує його з сучасним законодавством (НУШ).🔹 Українська моваРаніше поділ класів на групи відбувався, якщо в класі було більше 27 учнів незалежно від віку .Тепер ситуація змінилася:• у 1–4 класах поділ можливий уже при більше 23 учнів • у 5–11(12) класах залишилось як було — більше 27 учнів 👉 Тобто для початкової школи зробили послаблення — класи можна ділити раніше, що полегшує навчання дітей.При цьому для класів з мовами національних меншин нічого не змінилося (22 у місті, 15 у селі).🔹 Іноземні мовиРаніше — так само, як і для української: поділ при більше 27 учнів .Тепер:• у 1–4 класах — більше 23 учнів • у 5–11(12) — без змін (більше 27) 👉 Логіка така ж: у молодших класах — більше індивідуальної роботи.🔹 Формулювання предметівБуло формулювання про “окремі навчальні предмети” у спеціалізованих закладах.Стало — “профільні навчальні предмети (інтегровані курси)” .👉 Це оновлення термінології під реформу НУШ: акцент на профільності та інтеграції предметів.🔹 Профільні предмети в ліцеях (найсуттєвіша зміна)Раніше поділ відбувався, якщо в класі було більше 16 учнів .Тепер підхід змінився:• замість поділу класу вводяться міжкласні (змінні) групи • у групі має бути не менше 8 учнів 👉 Це означає, що тепер можна об’єднувати учнів з різних класів для вивчення профільного предмета. Це значно гнучкіша система.🔹 Додаткові уточненняРаніше таких уточнень не було.Тепер додано примітки:• про застосування державних стандартів • про впровадження експерименту профільної освіти (з 2025/2026 року) 👉 Це пояснює, коли і як застосовуються нові правила.📅 Із 2027 року ці можливості стануть доступними для всіх закладів освіти разом із запуском профільної старшої школи.🤝 Для отримання детальної індивідуальних консультацій звертайтеся в особисті повідомленняЛілія Орел - освітній юрист, психологhttps://www.facebook.com/share/1B9GVTo1oG/?mibextid=wwXIfr

🔥🔥🔥Типи моїх клієнтів — впізнаєте себе? 😉Є клієнти, які приймають рішення миттєво.Без зайвих сумнівів, без «а раптом». Просто — беруть і роблять. Це наші швидкі ⚡️Є їхня повна протилежність — повільні.Ті, кому потрібен час, щоб «дозріти». Вони довго запрягають… але потім їдуть на повній швидкості 🚀Окрема любов — щедрі на компліменти ❤️❤️❤️Вони не скупляться на теплі слова — і це завжди надихає ще більше.А є «математики»🧠Чітко, по суті, без зайвих «сюсі-пусі». Запит — відповідь — результат.Є нічні мешканці — сови 🌙Активізуються після 23:00 і саме тоді починається найцікавіше.І повна їхня протилежність — жайворонки ☀️Складається враження, що вони взагалі не сплять — завжди на зв’язку.Є естети ✨На онлайн-консультацію приходять так, ніби це фінал конкурсу «Вчитель року»: зачіска, макіяж — бездоганні.Є майже юристи 📚Вони і так усе знають… але хочуть почути підтвердження від мене.Є дуже особливі — скромняги 🌱Мають неймовірні результати, але щиро не вважають це досягненням.Ще є один тип — «сектанти» 🥰Ті, хто не пропускають моїх вебінарів. Завжди в темі, завжди поруч, завжди «в перших рядах».І, звісно, «строковики»😄Щоліта подумки звільняються… але у вересні знову повертаються в гру.❓❓❓Я всіх написала, чи когось пропустила?Лілія Орел - ваш освітній юрист, психолог

Стаття 22 Конституції України встановлює, що при прийнятті нових законів або внесенні змін до чинних законів не допускається звуження змісту та обсягу існуючих прав і свобод.Відповідно до п. 4 Прикінцевих та перехідних положень Закону України «Про освіту» передбачає, що з 1 вересня 2027 року строк здобуття профільної середньої освіти становить три роки.Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р схвалило Концепцію реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», відповідно до якої реалізація реформи здійснюється поетапно протягом 2017–2029 років.Значна частина учнів, які сьогодні навчаються у 9-тих або старших класах, розпочали здобуття загальної середньої освіти за ‼️ПОПЕРЕДНІМИ державними стандартами та освітніми програмами, які суттєво відрізняються від підходів Концепції НУШ.‼️‼️‼️Необхідно зауважити, що примусове завершення навчання таких учнів за новою концепцією може призвести до зміни змісту освіти, підходів до навчання та оцінювання, що фактично означає зміну освітніх умов, у яких учні розпочали навчання.Отже, керуючись вищевикладеним:1️⃣ Учні, які розпочали здобуття загальної середньої освіти за попередніми державними стандартами, мають право завершити навчання за тією освітньою програмою, за якою вони розпочали навчання.2️⃣ Учні, які не навчалися за Концепцією «Нова українська школа», не повинні бути зобов’язані завершувати здобуття повної загальної середньої освіти за її моделлю.3️⃣ Переведення таких учнів на навчання за концепцією НУШ без урахування їхнього попереднього освітнього шляху може призвести до зміни освітніх умов та звуження змісту їхнього права на освіту.4️⃣ Впровадження моделі профільної старшої школи має здійснюватися поступово з урахуванням принципу правонаступності освітніх програм.5️⃣ Учні перехідного періоду повинні мати можливість довчитися за освітніми програмами та державними стандартами, за якими вони розпочали навчання, без примусового переведення на нову концепцію.🤝Для отримання індивідуальних консультацій звертайтеся в особисті повідомлення.Лілія Орел - ваш освітній юрист, психолог

Наприклад, базовий посадовий оклад учителя вищої кваліфікаційної категорії становить 8 397 грн. відповідно до умов оплати праці, визначених постановою Кабінету Міністрів України № 1298.Відповідно до п. 2 постанови КМУ «Деякі питання оплати праці педагогічних і науково-педагогічних працівників» №1749, якщо працівнику передбачено підвищення посадового окладу за кількома підставами, кожне підвищення визначається від базового посадового окладу без урахування інших підвищень.Це означає, що підвищення не накладаються одне на одне, а розраховуються окремо від «базового» окладу.ПРИНЦИП РОЗРАХУНКУ Правильний порядок: 📌береться базовий посадовий оклад (за постановою №1298); 📌від нього обчислюються підвищення; 📌базовий посадовий оклад разом із сумами підвищень становлять посадовий оклад педагога.ПРИКЛАД РОЗРАХУНКУ:✔️Підвищення 40% (постанова КМУ N1749)✔️Вчителю вищої категорії присвоєно педагогічне звання, яке передбачає підвищення 15% посадового окладу.Базовий оклад: 8397 грн.РОЗРАХУНОК:✅40% =8397 х 40% =3 358, 80 грн.✅15% =8 397 х 15% =1 295 грн. Посадовий оклад з урахуванням підвищень:8397 + 3358,80 + 1259,55 =13 015,35 грн.Отже, керучись вищевикладеним:Заробітна плата вчителя вищої категорії зі званням «вчитель-методист» нараховується від установленого окладу 13 015, 35 грн.‼️‼️‼️ВАЖЛИВО: Такий порядок забезпечує правильне застосування норм постанов №1749 та №1391 і унеможливлює завищення або заниження заробітної плати педагогічних працівників.🤝Для отримання індивідуальних консультацій звертайтеся в особисті повідомлення.Лілія Орел - освітній юрист, психологP.S. Шановні учасники групи! Розрахунок уточнила та доповнила

✅Непорозуміння з адміністрацією;✅конфлікти з батьками;✅вимоги написати пояснення;✅загрози скаргами або службовими перевірками;✅атестація;✅нарахування заробітної плати та ін.Часто педагог опиняється в ситуації, коли потрібно швидко прийняти правильне рішення, але немає чіткого розуміння, як діяти відповідно до законодавства.У результаті витрачається багато часу на пошук інформації, з’являється емоційна напруга, а спірна ситуація може лише загострюватися через непорозуміння та словесні суперечки.У таких випадках ефективним рішенням стає письмова юридична консультація.Освітянин отримує чітке письмове роз’яснення з аргументами та посиланнями на законодавство, яке можна використати у спірній ситуації. Це дозволяє: 📌швидко зрозуміти свої права та обов’язки 📌не витрачати час на самостійні пошуки аргументів 📌уникнути емоційних суперечок 📌врегулювати питання швидко та у досудовому порядкуПисьмова форма консультації дає можливість спокійно ознайомитися з роз’ясненням і використовувати його як чітку позицію у спілкуванні з іншою стороною.🤝Для отримання індивідуальних консультацій звертайтеся в особисті повідомлення Лілія Орел - освітній юрист, психологhttps://www.facebook.com/share/1FzLSDvy5Z/?mibextid=wwXIfr

Про подружню зраду і про те, про що не говорять психологи на широкий загал.Трішки відступлю. У соціальних мережах я більше відома як освітній юрист, але і як психолог також консультую. Наведу приклади моїх клієнток (з їх дозволу) про зраду чоловіків та ставлення до цієї події. Імена змінено.Катерина.Вийшла заміж вдруге. Фінансово самодостатня. Відчула, що чоловік завів коханку. Хотіла переконатися в цьому, щоб покарати його. Про наслідки не думала. Просто - викрити.Вирішила повернутися з відрядження раніше. Зайшла до спальні і побачила те, чого не хотіла бачити. Чоловік не став виправдовуватися. Залишив дружину і коханку, згодом одружився і живе в новій родині, зі слів жінки - щасливо.Катерина шкодує, що повернулася з відрядження раніше. Не може вибачити собі цієї спонтанності. Хотіла б, щоб ситуація вирішилася більш виважено, через діалог і ясність.Світлана.Вийшла заміж не надто рано. Кохала чоловіка. Мала хорошу кар’єру, народила дитину. Чоловік зрадив і пішов до іншої. Жив у новій родині два роки. Потім повернувся до Світлани.Світлана живе з ним уже тривалий час. Не шкодує, що вибачила. Просто кохає.Ольга.Дізналася про зраду чоловіка, швидко зібрала його речі та вигнала з дому. Вийшла вдруге заміж, але досі кохає першого чоловіка. Хворіє на виразку шлунка. Шкодує про швидкість прийняття рішення.Висновки з цих історій робити вам.‼️Додам лише одне: як до весілля, так і до розлучення потрібно мати внутрішню готовність.Для пошуку відповідей на складні життєві ситуації запрошую на консультацію. Пишіть у особисті повідомлення.Лілія Орел - ваш освітній юрист, психолог

Почуття заздрості може бути ресурсним (дехто думає, що лише через спонсора можна реалізуватися).Хоча воно руйнує зсередини та дуже занижує самооцінку. Я з вами поділюся лайфхаком, який допомагає у подоланні цього неприємного та болючого почуття. А воно дійсно викликає біль - біль за себе, за свій спосіб життя, за свій спустошений внутрішній стан. І цю спустошеність вдається заповнити лише на короткий час, проявивши агресію до іншого - до того, хто наважився дозволити собі більше.Тепер від опису внутрішнього стану заздрісника перейду до рекомендацій. Вирішувати вам: користуватися цими порадами чи й далі ранитися об інших - справа приватна.Отож бо, коли побачите людину (на вулиці, у соцмережах, у колективі…), яка вам не подобається своєю діяльністю, зовнішністю, активною позицією - ну ту, що дозволяє собі більше.І після цього відчуєте оте липке відчуття заздрощів, агресію, бажання сказати щось непристойне - поставте собі одне запитання: «Що я ❌НЕ роблю того, що робить ця людина». Повірте, після отриманої відповіді ваш стан зміниться. Ви зрозумієте, що справа не в тих людях, які на вашу думку можуть реалізуватися тільки через спонсора. Справа зовсім в іншому.Але якщо чесно, я так довго хотіла мати спонсора😉

Відповідно до ст. 10 Закону України «Про освіту», НЕВІД'ЄМНИМИ складниками системи освіти є, зокрема, дошкільна, повна загальна середня та позашкільна освіта.Згідно зі ст. 32 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», до повноважень виконавчих органів рад належить забезпечення розвитку всіх видів освіти, а відповідно до ч. 4 ст. 77 Бюджетного кодексу України при затвердженні місцевих бюджетів першочергово враховується потреба в коштах на оплату праці працівників бюджетних установ.Наприклад, постановою Кабінету Міністрів України від 08.11.2024 № 1286 передбачено:«Рекомендувати органам місцевого самоврядування встановлювати доплату… педагогічним працівникам інших закладів та установ освіти, які утримуються з відповідного місцевого бюджету». Вважаю, що чинний механізм фінансування оплати праці педагогічних працівників створює нерівні та дискримінаційні умови для працівників різних рівнів освіти. Держава законодавчо задекларувала рівнозначність усіх складників освіти, однак у частині фінансового забезпечення фактично не спроможна реалізувати власні гарантії на рівних умовах: заробітна плата педагогів закладів загальної середньої освіти виплачується переважно за рахунок державної освітньої субвенції, тоді як оплата праці педагогів дошкільної та позашкільної освіти покладається на місцеві бюджети.Окремо слід наголосити, що постанова КМУ № 1286 у частині поширення доплат на педагогічних працівників закладів освіти, що утримуються з місцевого бюджету, має рекомендаційний, а не обов’язковий характер. Формулювання «рекомендувати» фактично створює підстави для невиконання відповідних доплат, що призводить до ігнорування базових потреб педагогів дошкілля та позашкілля, а задекларована рівність системи освіти залишається лише формальною.Вважаю неприйнятним поділ педагогічних працівників на «пріоритетних» та «непріоритетних» залежно від джерела фінансування. У зв’язку з цим вважаю за необхідне забезпечити реальні та обов’язкові державні гарантії оплати праці педагогічних працівників закладів дошкільної та позашкільної освіти, зокрема шляхом фінансування їх заробітної плати (або обов’язкових доплат) за рахунок державної субвенції або іншого централізованого механізму.З повагою освітній юрист, психолог - Лілія Орел

Ніхто не хоче бути:✅лінивим;✅тривожним;✅прокрастиратором (відкладати все на потім);✅постійно запізнюватися;✅перебивати співрозмовника;✅бути неуважним під час розмови, виконання справ;✅недочитувати книги;✅виконувати справи тільки ті, що подобаються, ігнорувати «треба»;✅кидати справи на півдороги;✅мати депресивний стан;✅забувати важливі речі і т.д.❓Але чому ж одні організовані, а інші не можуть дисциплінуватися?❓Чому у одних міцний сон, а інші вночі місця собі не знаходять?❓Чому одні відразу сприймають інформацію, а іншим потрібен час, щоб її усвідомити, «почути»?❓Чому хтось може зосередитися, а хтось весь час у русі, як заведений?І це не вичерпний перелік проблемних питань.Можливо ви впізнали себе?🫂🫂🫂То перш ніж зневажливо ставитися до своїх «негативних якостей», гнобити себе за невиконані справи, за відставання від інших чи навпаки непомірну швидкість і тривожний стан, прочитайте цю книгу і почніть приймати свої особливості поведінки та свій внутрішній стан.Мені цю книгу і ведмедика подарували - це найкращий подарунок для мого особистісного та професійного розвитку🤗🤗🤗Подаруйте і ви собі цю книгу і обійміть себе за плечі як цього ведмедика.Будьте в спокої та в гармонії із собою та близькими.Ваш освітній юрист, психолог - Лілія Орел

Відповідно до п.64 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти від 15.04.93 №102 (далі – інструкція №102) адміністрація зобов'язана вжити заходів для заміни відсутнього працівника. Надурочна робота допускається, як виняток, з дозволу профспілкового комітету.Відповідно до п.73 Інструкції №102 погодинна оплата педагогічних працівників в установах, зазначених в цьому розділі, допускається лише при оплаті за години заміщення тимчасово відсутніх по хворобі або з інших причин вчителів, вихователів, викладачів тощо.Отже, керуючись вищевикладеним:Пунктом 64 Інструкції №102 передбачено заміна відсутнього ‼️ працівника. Тобто, не конкретизується, якого саме працівника. Пункт 73 не містить вичерпного переліку педагогічних працівників, які можуть бути заміщені, на що вказує слово «тощо». ‼️Таким чином норми діючого законодавства регулюють порядок заміни тимчасово відсутнього асистента вчителя.Ваш освітній юрист, психолог Лілія ОрелДля отримання індивідуальної консультації звертайтеся в особисті повідомлення🤝