У Володимирці відбулося громадське обговорення щодо впровадження реформи освіти та можливих змін у мережі закладів. До зустрічі долучилися батьки та педагоги трьох освітніх закладів селища.Із роз’ясненням ключових принципів реформи та можливих варіантів трансформації освітньої мережі виступили Вадим Друзь, Василь Ковенько, а також директори ліцеїв Анатолій Остапенко, Світлана Дуляницька, Тетяна Савчук.Зустріч відбулася у форматі відкритого діалогу — кожен охочий мав можливість висловити свою думку, поставити запитання та подати пропозиції.Під час обговорення прозвучали різні, але важливі позиції:батьки наголошували на важливості комфорту, безпеки та звичних умов навчання для наймолодших учнів;освітяни акцентували увагу на збереженні робочих місць, професійній реалізації та гідності педагога;селищний голова та начальник управління соціально-культурної сфери підкреслили необхідність ухвалення рішень, які враховують інтереси всіх учасників освітнього процесу в громаді загалом та реальні можливості.Що ж до думок або пропозицій від батьків старших класів НУШ, то їх так і не прозвучало.Водночас у ході дискусії було озвучено і занепокоєння частини батьків щодо можливих змін для учнів початкової школи. Ці питання стосуються передусім умов навчання, безпеки та якості освітнього процесу.Окремо обговорювалося питання ресурсної спроможності закладів освіти. Зокрема, було відзначено, що існуюча інфраструктура має свої обмеження, тому при плануванні змін важливо враховувати реальні можливості закладів і забезпечити належні умови для всіх учнів.Нагадаємо, що бачення такої моделі, яка поєднає якість освіти, безпеку дітей і ефективне використання наявних ресурсів громади, вже існує.Усі озвучені під час зустрічі пропозиції будуть розглянуті. Робота над оптимальним варіантом продовжуєтьЗапевняємо: процес ухвалення рішень буде відкритим і поетапним, із подальшим обговоренням та інформуванням жителів.Спільна мета — забезпечити якісну, безпечну та доступну освіту, водночас зберігаючи баланс інтересів учнів, батьків і педагогів усієї громади.