Telegram statistics channel - @kppda

✨🌟 Нейропедагогіка раннього розвитку дитини:сучасний тренд в дошкільній освіті ✨🌟🎙🤩 За підтримки ректора Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, доктора філософських наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України, члена-кореспондента НАН України Віктора Андрущенка; декана Педагогічного факультету, кандидата педагогічних наук, професора Тараса Олефіренка - завідувач кафедри дошкільної освіти, доктор педагогічних наук, професор Цвєткова Ганна Георгіївна мала за честь виступити з доповіддю «Нейропедагогіка раннього розвитку дитини» на Всеукраїнському онлайн-семінарі "Сучасні освітні підходи у закладах дошкільної освіти" із загальною кількістю учасників ≈ 9️⃣0️⃣0️⃣ освітян.💥👶👧🏣Під час виступу Ганною Георгіївною акцентовано увагу на тому, що раннє дитинство є надзвичайно важливим періодом формування мозку дитини, її емоційної сфери, мовлення, пізнавальної активності та соціальних навичок. У доповіді Ганною Цвєтковою розкрито значення нейропедагогічного підходу для створення безпечного, емоційно підтримувального та розвивального освітнього середовища, що впроваджується у рамках освітнього компоненту «Нейропедагогіка раннього розвитку дитини» (викл.: проф. Цвєткова Г.Г.) зі здобувачами вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» на Педагогічному факультеті в Українському державному університеті імені Михайла Драгоманова.Особливу увагу під час доповіді спікером приділено:💫 нейропластичності дитячого мозку;💫 ролі емоцій у навчанні;💫 сенсомоторному розвитку дитини;💫 значенню гри як провідної діяльності дошкільника;💫 розвитку виконавчих функцій, уваги, пам’яті та мовлення;💫 важливості партнерської взаємодії педагога й дитини.У межах презентації були представлені цікаві практичні ідеї та вправи👍, спрямовані на розвиток міжпівкульної взаємодії🧠, емоційного інтелекту 😀, дрібної моторики🖖🏻, координації рухів🏃‍♀️ та пізнавальної активності дітей🔎.😊👍 Виступ завідувача кафедри дошкільної освіти, доктора педагогічних наук, професора Цвєткової Ганни Георгіївни викликав неабияке зацікавлення учасників конференції та став підґрунтям для професійного обговорення сучасних тенденцій раннього розвитку дитини, інноваційних підходів у дошкільній освіті та ролі педагога у формуванні сприятливого середовища для гармонійного розвитку особистості.🔬📒 Кафедра дошкільної освіти Педагогічного факультету Українського державного університету імені Михайла Драгоманова й надалі підтримує наукові ініціативи, спрямовані на впровадження сучасних педагогічних практик та підвищення якості освіти: від вищої - до дошкільної освіти.🥰За можливість долучитися до професійного обговорення актуальних питань дошкільної освіти та представлення доповіді на тему: «Нейропедагогіка раннього розвитку дитини» гречно дякуємо організаторам Всеукраїнського онлайн-семінару «Сучасні освітні підходи у закладах дошкільної освіти».🙌 Висловлюємо вдячність за високий рівень організації заходу, доброзичливу атмосферу професійного спілкування та створення потужної платформи для обміну сучасними науковими й педагогічними ідеями. Такі заходи сприяють професійному зростанню педагогів, поширенню інноваційних підходів і розвитку освітньої спільноти.Організаторам зичимо подальших успіхів, нових цікавих ініціатив та натхнення у розвитку сучасної дошкільної освіти!

💚🐣 Педагогічна практика студентки заочної форми навчання: реалізація екологічного проєкту «Бережемо природу разом – маємо майбутнє»✅🍀 Студентка заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» педагогічного факультету Поліщук Оксана, група 4-ЗБ, упродовж трьох тижнів другого модулю педагогічної практики здійснювала цілеспрямовану роботу з проєктування та реалізації освітнього процесу в середній групі «Дослідники» відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.🦋 На першому етапі практики було розроблено концептуальну основу освітнього проєкту «Бережемо природу разом – маємо майбутнє», визначено його актуальність, що зумовлена необхідністю формування екологічної свідомості дітей дошкільного віку. 📝 Проведено аналіз психолого-педагогічних засад екологічного виховання та спрогнозовано очікувані результати реалізації проєкту.Особливу увагу було приділено системно-організаційній частині: визначено мету, завдання, етапи реалізації, підібрано ефективні методи та форми роботи з дітьми. Також складено перспективне планування 1⃣4⃣-денного проєкту з урахуванням вікових особливостей вихованців та інтеграції різних видів діяльності.🌍Реалізацію проєкту розпочато 2⃣0⃣ квітня, що було приурочено до відзначення Міжнародного дня Матері-Землі (2⃣2⃣ квітня). У процесі підготовки організовано відповідне освітнє середовище: поповнено осередки матеріалами для дослідницької діяльності 🔎, створено умови для проведення експериментів з водою💧 та повітрям🪁, облаштовано «город на підвіконні»👌.🤝🫂 До участі в проєкті активно залучалися батьки вихованців через консультації, спільну діяльність та творчу взаємодію. Упродовж шостого тижня практики студентка здійснювала активну реалізацію проєкту: проведено тематичні бесіди, досліди, спостереження, ігрову та творчу діяльність екологічного спрямування.Особливою подією стала організація та проведення «Творчої майстерні для батьків», під час якої учасників було ознайомлено з метою та завданнями проєкту, а також залучено до виготовлення наочності й дидактичних матеріалів.Завершення проєкту заплановано наприкінці сьомого тижня з підбиттям підсумків та узагальненням отриманих результатів.👍 Під час проходження педагогічної практики Поліщук Оксана удосконалила навички педагогічного проєктування, організації освітнього середовища, взаємодії з дітьми та батьками, а також сформувала важливі професійні компетентності щодо аналізу та рефлексії власної педагогічної діяльності. 👩🏻‍💼Керівник практики доцент Тетяна Козак.

🧸🎠 В рамках проведення Місяця науки на кафедрі дошкільної освіти здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти групи 1-ДО та 3-А спеціальності «Дошкільна освіта» 24.04.2026р. за сприяння ректора Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, доктора філософських наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України, члена-кореспондента НАН України Віктора АНДРУЩЕНКА; декана Педагогічного факультету, кандидата педагогічних наук, професора Тараса ОЛЕФІРЕНКА; у супроводі завідувача кафедри професора Ганни ЦВЄТКОВОЇ; доцента Софії ДОВБНІ та куратора обох груп, викладача Ірини КУЗЬМЕНКО, здійснили пізнавальну екскурсію до Державного музею іграшки – унікального простору, де оживає історія дитинства крізь призму іграшки.⌛️🚞Експозиція музею – справжня подорож у часі: від найдавніших, примітивних саморобних забавок до сучасних інтерактивних іграшок. 🎎🧶 Особливу увагу здобувачів привернули традиційні українські ляльки-мотанки – символи родинного затишку, обереги, що не мали обличчя, але несли глибокий духовний зміст. Вони виготовлялися з підручних матеріалів – тканини, ниток, соломи – і водночас відображали світогляд та культурні цінності українського народу.Не менш цікавим виявився розділ, присвячений іграшкам минулого століття. 👮Міліціонери у формі, пожежники👩‍🚒, будівельники👷, металеві машинки🚒🚍🚗, конструктори та настільні ігри відображали ідеологічні настанови того часу, водночас залишаючись важливими засобами розвитку дитячої уяви, моторики 🤌 та соціальних навичок🗣. Поговорили і про сучасні іграшки, які демонструють нові підходи до розвитку дитини: інтерактивність, багатофункціональність, спрямованість на формування логічного мислення 🧐, креативності🏳‍🌈 та емоційного інтелекту😏. Порівнюючи іграшки різних епох, здобувачі мали змогу простежити еволюцію їхнього змісту, функцій та педагогічного значення. ‼️👍 Студенти відзначили, що навіть за умов обмеженого вибору іграшки мали значний педагогічний потенціал і широко використовувалися у вихованні дітей.😊🍥 Окремим яскравим враженням стало те, що здобувачі мали змогу не лише оглянути експонати, а й безпосередньо взаємодіяти з деякими з них – погратися старовинними народними іграшками: розкрутити кубаря, поскакати на конику, запустити дерев’яну дзиґу.Та відвідування музею – це не лише захоплива екскурсія, а й важливий елемент професійної підготовки майбутніх вихователів. Здобуті враження органічно поєдналися з вивченням дисциплін «Дитяча педагогіка», «Психологія дошкільна» та «Практикум з ігрової діяльності», поглибивши розуміння ролі іграшки як засобу навчання, виховання та розвитку дитини дошкільного віку.☀️😍 Студенти відзначили, що іграшка – це не просто предмет для гри, а потужний педагогічний інструмент, який відображає епоху, культуру і водночас формує особистість дитини.😌🪅 Екскурсія залишила приємні враження, надихнула на подальші дослідження та творчий підхід до організації ігрової діяльності у закладах дошкільної освіти.#ДошкільнаОсвіта #ДержавнийМузейІграшки

😌👧👼🧩Практика майбутніх вихователів: перші професійні кроки здобувачки Лілії КлюченкоПрактична підготовка є важливою складовою професійного становлення майбутніх педагогів дошкільної освіти, адже саме під час практики здобувачі мають можливість поєднати теоретичні знання з реальним досвідом роботи в закладі дошкільної освіти.Своїми першими результатами проходження педагогічної практики поділилася здобувачка заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Лілія Ключенко (група 3-ЗА), яка активно розпочала професійне занурення в освітнє середовище закладу дошкільної освіти 🏣🎊.👥🤝Протягом першого тижня практики Лілія ознайомилася з керівництвом бази практики, особливостями організації освітнього процесу, внутрішнім розпорядком закладу та специфікою роботи педагогічного колективу. Такий етап є важливим для формування цілісного розуміння діяльності сучасного закладу дошкільної освіти.Особливу увагу практикантка приділила спостереженню за роботою вихователя в першу половину дня, аналізуючи організацію режимних моментів 🤸‍♂️, взаємодію педагога з дітьми, створення емоційно комфортного середовища ☺️ та реалізацію освітніх завдань у щоденній діяльності.Цікавим і змістовним стало інтегроване заняття, присвячене Дню Землі🌍, під час якого діти знайомилися з важливістю дбайливого ставлення до природи, формували екологічну свідомість та ціннісне ставлення до навколишнього світу 💚. Практична частина заняття включала творчу аплікацію на тему «Гриби»🍄, що сприяло розвитку дрібної моторики, уяви та художньо-творчих здібностей вихованців.Важливим професійним досвідом стало також спостереження за евакуацією дітей у межах проведення Тижня безпеки🧯🔥. ❗️Така діяльність дозволила майбутній виховательці ознайомитися з алгоритм дій педагогів у надзвичайних ситуаціях, організацією безпечного освітнього середовища та формуванням у дітей навичок безпечної поведінки.Педагогічний супровід практики здійснює керівник практики — старший викладач кафедри дошкільної освіти Ольга Вікторівна Гордієць, яка забезпечує методичну підтримку, професійне консультування та сприяє успішному формуванню практичних компетентностей здобувачки #ДошкільнаОсвіта #ЗДО #Практика

✨ Обличчя сьогодення. Мандалотерапія в роботі з обдарованими дітьми ✨📅 22 квітня 2026 року, під час весняного місяця науки, відбулося інтерактивне заняття, що поєднало теорію, практику та щире натхнення 💛Під час вивчення дисципліни «Інклюзивна освіта в закладі дошкільної освіти» здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти (3-А групи) спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова за супроводу кандидата педагогічних наук, доцента кафедри дошкільної освіти Наталії Андрущенко провели інтерактивне заняття, запрошеною гостею якого стала Надія Сухар — психологиня, мандалотерапевтка, арттерапевтка, військовий волонтер.☺️🧶🧵 Практична частина заходу стала особливо цінною, адже учасники створювали власні мандали. Це дало змогу кожному проявити творчість, зосередитися на внутрішніх відчуттях та досягти стану емоційного балансу.Мандала як символ цілісності та гармонії допомагає відновити внутрішню рівновагу, а сам процес її створення сприяє глибшому усвідомленню власних емоцій і переживань.💬 «Мандала — це тихий оберіг душі: у її візерунках народжується гармонія, а в кольорах знаходить спокій серце».💫 Особливу атмосферу щирості та натхнення створила декламація авторських віршів Надії Сухар, що стала справжньою родзинкою зустрічі.🤗 Для майбутніх вихователів цей захід став важливим практичним досвідом, який підкреслив значення арттерапевтичних методів у професійній діяльності та необхідність дбайливого ставлення до ментального здоров’я.🙌 Висловлюємо щиру вдячність ректору Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, доктору філософських наук, професору, академіку НАПН України, члену-кореспонденту НАН України Віктору Андрущенко, декану Педагогічного факультету, кандидату педагогічних наук, професору Тарасу Олефіренко та завідувачці кафедри дошкільної освіти, доктору педагогічних наук, професору Ганні Цвєтковій за підтримку і створення умов для професійного розвитку наших студентів.#ДошкільнаОсвіта #Мандалотерапія #ІнклюзивнаОсвіта

Окремо доповідачем підкреслено значення сервісів штучного інтелекту для створення презентацій і візуального контенту, що забезпечує підвищення якості освітньої комунікації та сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу. Використання таких інструментів відкриває нові можливості для креативного подання інформації та формування сучасного цифрового освітнього середовища. Генеративний штучний інтелект виступає не лише інструментом автоматизації освітніх процесів, але й потужним чинником розвитку критичного мислення, цифрової та креативної компетентностей як здобувачів освіти, так і викладачів. Його впровадження сприяє професійному зростанню педагогів і розширенню спектра сучасних педагогічних практик.🤝😘 За запрошення, доброзичливу атмосферу наукового зростання, відкритості, професійності та натхнення висловлюємо вдячність організаторам міжнародної науково-практичної конференції здобувачів вищої освіти і молодих учених «Політ. Сучасні проблеми науки». Бажаємо вам подальших успіхів у реалізації нових наукових ініціатив! До нових зустрічей!

✅ За сприяння ректора Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, доктора філософських наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України, члена-кореспондента НАН України Віктора Андрущенка; за підтримки декана Педагогічного факультету, кандидата педагогічних наук, професора Тараса Олефіренка; а також завідувачки кафедри дошкільної освіти, доктора педагогічних наук, професора Ганни Цвєткової, 2️⃣0️⃣ квітня 2️⃣0️⃣2️⃣6️⃣ року в Українському державному університеті імені Михайла Драгоманова відбувся вебінар на тему: «Психологічна підготовка вихователя до формування мовленнєвої компетентності дошкільника в сучасних умовах».🗣 👦🏻👧👶👧🎙👩🏻‍💼 Спікеркою заходу була Ірина Товкач — кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогіки та психології ПУ «Заклад вищої освіти “Міжнародний гуманітарно-педагогічний інститут “Бейт-Хана”» (м. Дніпро).У виступі Ірини Товкач було розглянуто психологічну підготовку вихователя як комплексну систему, що охоплює розвиток професійно важливих якостей: емпатії 🤗, рефлексії🤔, комунікативної гнучкості🤯, здатності до педагогічної взаємоді ї🫂 та створення сприятливого мовленнєвого середовища👍✨. Саме ці характеристики забезпечують ефективність мовленнєвого розвитку дітей та формування їхньої комунікативної компетентності.У межах вебінару було представлено авторські підручники📒 та навчально-методичні посібники📗, спрямовані на формування мовленнєвої компетентності дошкільників.💐🌟 Висловлюємо щиру вдячність лекторці, кандидату психологічних наук, доценту Ірині Товкач за проведення вебінару. #ПсихологічнаПідготовкаВихователя #ФормуванняМовленнєвоїКомпетентностіДошкільника

✨🤔Архетипи Таро як інструмент самопізнання: гостьова лекція для здобувачів вищої освіти та колективу кафедри дошкільної освіти🃏🙌✅ За сприяння ректора Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, доктора філософських наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України, члена-кореспондента НАН України Віктора Андрущенка; підтримки декана Педагогічного факультету, кандидата педагогічних наук, професора Тараса Олефіренка; а також завідувача кафедри дошкільної освіти, доктора педагогічних наук, професора Ганни Цвєткової 1️⃣6️⃣ квітня 2️⃣0️⃣2️⃣6️⃣ року в Українському державному університеті імені Михайла Драгоманова відбулася гостьова науково-популярна лекція на тему: «Архетипи Таро як відображення внутрішнього світу особистості».👱🏻‍♀️🎙Запрошеною спікеркою заходу була Елліна Панасенко, завідувачка кафедри практичної психології, доктор педагогічних наук, професор Донбаського державного педагогічного університету. Лекторка продемонструвала високий рівень наукової обізнаності, професіоналізму та глибоке розуміння теми, що викликало значний інтерес у слухачів. Гостьова науково-популярна лекція була спрямована на ознайомлення з історією та структурою карт Таро, а також на розвиток рефлексивного мислення здобувачів вищої освіти та викладачів кафедри дошкільної освіти через практичні вправи. У межах заходу учасники виконували інтерактивні вправи «Мій стан через архетип», «Мій внутрішній архетип тіні», «Інтеграція», які допомогли краще усвідомити власні емоційні стани 🙃☺️🥲🙂.💐👍 Висловлюємо щиру вдячність лекторці, професору Елліні Панасенко за проведення змістовної та натхненної гостьової лекції «Архетипи Таро як відображення внутрішнього світу особистості».Ваш високий професіоналізм, наукова глибина та вміння доступно й водночас захопливо презентувати складні психологічні концепції сприяли активному залученню слухачів і створенню атмосфери відкритого діалогу та рефлексії. Особливу цінність мали запропоновані інтерактивні вправи, які допомогли учасникам глибше усвідомити власні емоційні стани, внутрішні ресурси та індивідуальні особливості.Щиро дякуємо за Ваш внесок у розвиток професійного й особистісного зростання здобувачів вищої освіти та викладачів кафедри дошкільної освіти. Сподіваємося на подальшу плідну співпрацю та нові науково-освітні зустрічі! #Таро #ГостьоваЛекція

🥰📝 Своїми враженнями від відвідування ЗДО №6⃣4⃣1⃣ «Софія» ділиться студентка групи 2-А, «Дошкільна освіта», Ожога Діана:😚 Садок «Софія», який працює за вальдорфською педагогікою, справив на мене дуже особливе враження. Насамперед мене здивувала і водночас захопила відсутність звичних сучасних іграшок. В закладі освіти немає яскравого пластику, електронних гаджетів 📱чи стандартних наборів із магазинів 🛒. Натомість усе наповнене простотою, природністю та теплом.Особливу увагу привертає те, що всі іграшки виготовлені з натуральних матеріалів, переважно з дерева 🪵. Вони мають просту форму, приємні на дотик і не перевантажені деталями, що дає змогу дитині розвивати уяву 🤔 та творчість🎨. Такі іграшки ніби «оживають» у руках дітей, адже кожен може наділити їх власним змістом і сюжетом гри.☺️ Атмосфера в садочку дуже затишна і гармонійна. Відчувається, що тут дбають не лише про розвиток розумових здібностей 🧠, а й про емоційний стан дитини😌, її внутрішній світ 🏳‍🌈. Використання природних матеріалів, спокійні кольори та відсутність зайвого стимулювання створюють умови для спокійного, природного розвитку дитини 👶.Загалом заклад дошкільної освіти «Софія» залишив у мене приємне враження як простір, де діти можуть рости у гармонії з природою💚, розвивати фантазію 😍 та відчувати себе вільно й комфортно🫰🫶.#ЗДО #ВальдорфськаПедагогіка#Враження

✅🗃 Для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 01 «Освіта/Педагогіка», спеціальності 012 «Дошкільна освіта» заочної форми навчання (3-ЗА, 3-ЗБ, 3-ЗА_мс) було проведено настановчу конференцію з питань проходження виробничої практики «Дитина в формах освітньої взаємодії в закладах дошкільної освіти».🗳 Під час заходу було окреслено мету, завдання та зміст практики, а також визначено основні напрями практиканта. Особливу увагу приділено сучасним підходам до організації освітнього процесу, де дитина виступає активним суб’єктом взаємодії.У межах конференції було детально проаналізовано основні види діяльності практиканта, зокрема: 👨‍👩‍👧‍👦 аналіз форм освітньої взаємодії вихователя з дітьми дошкільного віку; 🎲 спостереження та оцінювання організації ігрової діяльності як провідного виду діяльності дошкільників; 🚸 вивчення особливостей педагогічного супроводу розвитку дитини в різних освітніх ситуаціях тощо.🏫🤔 Настановча конференція сприяла формуванню цілісного розуміння змісту виробничої практики, актуалізації професійних компетентностей майбутніх вихователів та налаштуванню їх на ефективну педагогічну діяльність в умовах сучасного закладу дошкільної освіти.#НастановчаКонференція #Практика #ДошкільнаОсвіта #ЗДО