ВПРОВАДЖУЄМО РЕФОРМУ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ: ПИТАННЯ ТА ВИКЛИКИВідбулось обговорення впровадження реформи профільної середньої освіти у Чернеччинській громаді, участь у якому взяли керівники закладів освіти, їх заступники та учителі-предметники.Модератор заходу, начальник відділу освіти Альона ЖМУРКО, ознойомила присутніх із загальнодержавною стратегією реформи профільної середньої освіти, зупинилася на питанні формування профілів, створенні навчальних планів, етапах та алгоритмі упровадження профільного навчання, про роботу з батьками та учнями тощо.Учасники зібрання обговорили виклики впровадження реформи, адже діти, які зараз ходять до 8 класу, за 2 роки мають продовжити навчання у академічному або у профільному ліцеї.У Сумській області заплановано, що 39 академічних ліцеїв із 2027 року надаватимуть повну загальну середню освіту, у Чернеччинській громаді -1.Сучасний ліцей – це особливий, професійно орієнтований заклад освіти, головною метою якого є здобуття профільної освіти, що визначена Законами України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту».Головна відмінність ліцею від інших закладів освіти полягає в тому, що ліцей орієнтований на практичну діяльність, а освітній процес здійснюється за обраним профілем, і орієнтований на освоєння майбутньої спеціальності.Чинний закон «Про повну загальну середню освіту» передбачає, що до вересня 2027 року в Україні має бути сформована мережа закладів старшої профільної освіти академічного або професійного спрямування.Засновники закладів загальної середньої освіти, яким є і органи місцевого самоврядування, мають підстави і чіткі дедлайни, щоб не чекати, а вже розробляти плани формування нової освітньої мережі.Міністерство освіти і науки України за підтримки Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» проводить серію заходів, спрямованих на розробку Стратегії впровадження старшої профільної освіти.У ліцеї має бути забезпечено:функціонування не менше двох класів за трьома профілями навчання на рівні профільної середньої освіти;функціонування ліцею як окремої юридичної особи, можливо не відокремленої від початкової школи та гімназії; здобуття учнями профільної середньої освіти відповідно до профілів навчання з навчальним навантаженням та з можливістю обрання учнями навчальних предметів (інтегрованих курсів, інших освітніх компонентів) в обсягах, що визначаються законодавством;створення безпечного, інклюзивного та цифрового освітнього середовища відповідно до вимог законодавства;підвезення (у разі потреби) учнів і педагогічних працівників до закладу освіти (місця навчання, роботи) та у зворотному напрямку до місця проживання (за потреби) на відстань, що визначається законодавством;проживання учнів у пансіонах у разі, якщо час їхнього доїзду до ліцею буде більше норми, визначеної законодавством;учасникам освітнього процесу вільного і безоплатного бездротового доступу до мережі Інтернет із характеристиками, що відповідають вимогам законодавства, у приміщеннях закладу освіти, зокрема у пансіоні;здобувачів освіти харчуванням.Рішення про утворення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання ліцею приймає його засновник, який затверджує його статут. Освітній процес у ліцеї організовується відповідно до законодавства та освітньої програми, схваленої педагогічною радою та затвердженої керівником ліцею.Якщо комунальний ліцей забезпечує здобуття початкової освіти та або базової середньої освіти, за ним закріплюється територія обслуговування у встановленому законодавством порядку.Ліцей може мати у своєму складі внутрішні структурні підрозділи: позашкільний підрозділ; пансіон; кафедри з окремих освітніх галузей, навчальних предметів (інтегрованих курсів); лабораторії; підрозділи з питань інноваційної діяльності; інші внутрішні структурні підрозділи.Тож плануємо і працюємо далі!