На засіданні Комітету ВРУ з питань освіти, науки та інновацій розглядали два важливі питання:1️⃣ Про результати складання НМТ у 2025 році для вступу на навчання для здобуття ступеня бакалавра (за результатами основної та додаткової сесій). Офіційний звіт – за qr-кодом на слайді ⬆️У межах обговорення порушила тему відтоку дітей та молоді за кордон і підтримки прифронтових регіонів. Згідно зі звітом УЦОЯО, показники хороші, абітурієнти з прифронтових регіонів не відстають від інших. Обговорили можливий формат складання НМТ протягом двох днів замість одного.Порушила питання:▫️Передумов тестування. Діти, які проживають на прифронтових територіях, фактично вже 7 років навчаються онлайн, готуються та складають тести під час постійних повітряних тривог й обстрілів. Це, хоч і меншою мірою, але стосується всіх наших дітей. Вважаю, що під час війни варто розглянути спрощення умов вступу, зокрема, зменшення кількості предметів.▫️Ми маємо зберегти людський потенціал. Це й про потребу в чіткій стратегії підтримки системи освіти, особливо у прифронтових регіонах.2️⃣ Про результати складання у 2025 році вступних випробувань для здобуття освіти за другим (магістерським) та третім (освітньо-науковим) рівнями вищої освіти (за результатами основної та додаткової сесій). Офіційний звіт – за qr-кодом на слайді ⬆️▫️Вкотре звернула увагу МОН, що боротьба з чоловіками, які використовують аспірантуру як можливість ухилитися від мобілізації, не повинна порушувати права аспірантів. Відповідно до звіту, комплекс законних заходів – перевірки УЦОЯО й правоохоронних органів, а також жорсткіші правила вступу на аспірантуру – дають конкретний результат. Маємо велику кількість вже відрахованих здобувачів й вдвічі менше вступників.▫️Рішення про встановлення заліку «заднім числом» потрібно скасовувати. Контрактну форму навчання з лімітованим ліцензійним обсягом – повертати.☝️Працюємо з командою над пошуком статистики:▫️Скільки дітей та молоді виїхало на навчання за кордон за роки повномасштабного вторгнення.▫️Чи є відтік із прифронтових регіонів.Офіційних точних даних немає. Але шукаємо – щоб розуміти масштаб проблеми.