Джерело
Mental Hub | Нове дослідження про ADHD / аутизм у дорослихВчені перевірили сенсомот...
503 Охват/переглядів
2025-12-08 06:32
Повідомлення №322
Нове дослідження про ADHD / аутизм у дорослихВчені перевірили сенсомоторні та візуо‑просторові навички у дорослих з Attention‑Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) та Autism Spectrum Disorder (ASD) — незалежно від того, чи вони приймають медикаменти, чи ні. 🔎 МетодДослідження охопило людей з нелікованим ADHD (n=52), з медикаментованим ADHD (n=39), з ASD (n=33), а також тих, хто має обидва стани одночасно (n=31), і контрольну групу (n=78). Всім учасникам провели набір нейрокогнітивних і моторних тестів, щоб оцінити координацію, сенсомоторні здібності, просторове сприйняття й візуо‑просторові навички. ✅ Що виявилиУ всіх «нейровідмінних» групах результати були істотно гіршими, ніж у контрольній групі — як за моторикою/сенсомоторикою, так і за здатністю сприймати простір і просторово орієнтованих завдань. Показники сенсомоторних функцій корелювали з показниками візуо-просторового сприйняття та здібностей: тобто порушення в моторній/сенсорній сфері часто супроводжуються труднощами з просторовим сприйняттям. Цікаво, що ці дефіцити виявили навіть у людей з м’яким ступенем тяжкості ADHD/ASD (згідно з індексом тяжкості у дослідженні — 61–84 %). 🧩 Що це означає🔹 ADHD і аутизм — не лише про труднощі з увагою, імпульсивність або соціальну адаптацію.🔹 У багатьох дорослих з цими станами можуть бути глибинні нейропсихологічні особливості — сенсомоторні, просторові, візуо‑просторові.🔹 Це дає пояснення, чому деякі люди з ADHD/ASD можуть відчувати “незручність” у повсякденних справах, навіть якщо інші “симптоми” здаються не надто вираженими.💡 Навіщо це знатиДопомагає краще розуміти себе або близьких з ADHD/ASD — не лише як “важко концентруватися”, а як людину з нейрорізницею, яка має особливості сприйняття, координації, просторового мислення.Показує, чому стандартні тести або діагностика — не завжди достатні: корисні додаткові нейропсихологічні / сенсомоторні оцінки.Може змінити підхід до підтримки: з урахуванням не лише поведінкових чи емоційних особливостей, а й сенсорних, моторних, просторових.