​«Вступ до університетів навмисно ускладнюють!», «Обов’язковий іспит з математики — це позбавлення майбутнього дітей з гуманітарним та креативним мисленням!», «Скільки можна знущатися з наших дітей?!» Подібні думки дуже поширені та лунають з усіх куточків нашого українського сегмента інтернету щоліта. Адже саме зараз триває традиційний період вступу до вищих навчальних закладів України, який раніше проводився за результатами зовнішнього незалежного оцінювання, а тепер – національного мультипредметного тесту. Ми впевнені, що давно настав час розібратися: чи справді іспити з математики, що проводяться у формі ЗНО/НМТ, такі страшні й складні, як це здається дуже багатьом українцям? Для цього ми у деталях покажемо вам їх підсумки з 2016 по 2025 рік.Це дослідження було проведено, щоб у першу чергу кількісно, а не лише якісно оцінити стан нашої освітньої системи. Окрім того, ми бажаємо ще раз на своєму прикладі продемонструвати, що цей «нудний» шкільний предмет корисний кожному, хто воліє більше знати про власну країну, щоб якось планувати своє подальше життя у нашій державі.Віримо, що ви знайдете у собі сили уважно ознайомитися з цією роботою, адже вона критично важлива для розуміння того, на якому конкретному рівні перебуває зараз наша українська освіта, як цей рівень змінювався за останні 10 років та що нам усім з ним робити! Щоб зробити ваше бажання вчитатися в цей аналіз ще сильнішим, наведемо перелік питань, відповіді на які представлені у ньому:1️⃣ Яка динаміка чисельності випускників, які реєструвалися на ЗНО/НМТ?2️⃣ Які типові навчальні заклади зазвичай закінчують випускники та що відбувається з їх різноманітністю?3️⃣ Як змінюється загальна кількість шкіл та співвідношення їх основних типів протягом останніх 10 років?4️⃣ Чому варто уважно вивчити саме показники «старих» ліцеїв на тлі інших типів шкіл України?5️⃣ Як змінюється кількість випускників останніми роками та які основні навчальні заклади вони закінчують?6️⃣ Яка частина випускників володіє шкільною програмою з математики на хорошому рівні та якою є її динаміка?7️⃣ З яких завдань складалися тести з математики, скільки балів за них можна було отримати та як змінювалася їхня складність з плином часу?8️⃣ Чи є навчальні заклади або регіони, де математику досі викладають помітно краще, ніж у середньому, або скрізь однаково погано?9️⃣ Чи залишилися в Україні школи, які забезпечують високий рівень математичної підготовки? Тож «Чому результати НМТ стосуються кожного жителя нашої України?»Швидше дізнайтесь відповідь з нашого Телеграфу! P.S. Важливо: усі наведені дані та наші висновки ґрунтуються на інформації Українського Центру оцінювання якості освіти, яку його героїчні співробітники зібрали, узагальнили, опрацювали та опублікували на своєму сайті у вигляді архівів із первинними «сирими» даними спеціально для поціновувачів такої статистики.Зауважимо: всі різноманітні джерела інформації, використані у цьому аналізі, а також активні посилання на них, вказано у кінці нашої статті у Телеграфі.