​Якщо ви вже почали розробляти календарно-тематичні плани на основі власного досвіду практичного навчання школярів, то іноді дуже складно зупинитися. Довідайтеся, чому з нашою концепцією уроків #STEM для 5-8 класів варто познайомитися не тільки освітянам, а й усім жителям України, яких хвилює якість освіти!
Спойлер: не через те, що ми - велика приватна українська інженерна компанія, яка багато років вдало працює у сфері цивільної авіації. Та не тільки тому, що наш «шкільний» досвід ґрунтується на результатах дворічного реального навчального процесу в 3 школах, розташованих у різних містах.
 
Наша компанія вже 3️⃣ роки бере активну участь у впровадженні STEMв освіту, що розпочалася з договору про співпрацю з київським ліцеєм №153.

Відповідно до нього ми розробляємо всі необхідні для кожного уроку матеріали, включаючи презентації, методики та завдання для практичних частин занять у класах, а також консультуємо вчителів. Ба більше, ми ходимо на уроки, фіксуючи усі незрозумілі моменти, типові питання та одразу вносимо корективи, щоб кожен наступний «наш» клас отримував якісніший матеріал.
З того часу такі ж договори укладено з ліцеями №72 у Києві, №139 у Дніпрі та ліцеєм «Перспектива» у Борисполі, де ще й допомагаємо впроваджувати нову профільну старшу школу. Вони також отримують наші навчальні матеріали та консультації щодо методик ефективного навчання.
Важливо наголосити, що вчителі партнерських шкіл регулярно повідомляють, які наші формулювання чи малюнки виявилися незрозумілі дітям, з чим та які саме у них виникли труднощі. Тому ми доопрацьовуємо навчальні матеріали практично після кожного уроку з тієї чи іншої теми у кожній зі шкіл.
 
Цю роботу полегшує те, що наші навчальні матеріали готуються відповідно до програм, які розробили та затвердили у МОН Бутурліна О. В. та її авторський колектив, котрі ми вважаємо одними з найкращих.
Характерна їх риса - те, що навіть частини, які, на перший погляд, є суто «гуманітарними» (наприклад, модулі «Людина-образ» та «Людина-знак») мають наповнення, що дозволяє звернути увагу школярів на важливість вивчення природничих наук та опановування сучасної техніки та технологій. Головною ж перевагою цих програм є системність подання природничих тем та їх добре узгодження з відповідними уроками математики, фізики, хімії, біології, географії та навіть історії!
 
Проте, яка б не була гарна програма, не менш важливо скласти збалансоване календарно-тематичне планування. А саме: розподілити теми за уроками так, щоб більшість учнів не тільки похапцем пробіглася по верхівках, а добре в усьому розібралася, спокійно виконавши практичні завдання та встигнувши обговорити незрозумілі та цікаві моменти. Тому ми зраділи, коли пані Бутурліна запропонувала нам долучитися до розробки такого планування для 8 класу.
Тож, коли ми закінчили його розробку, одразу вирішили використати цей досвід та розробити власні плани ще й для 5-7 класів. Адже саме у них ми вже мали практичний досвід застосування наших навчальних матеріалів. Тому розуміли, з яким темпом їх краще вивчати для досягнення найбільш сталого ефекту. Особливо цінною була праця з одними й тими ж учнями, які під нашим наглядом опановували наші матеріали спочатку у 6-х, а потім у 7-х класах. Ми бачили, що саме вони зрозуміли, тому пам’ятали й через рік, а що – ні.
 
Далі ми обговорили наші планування з вчителями, які ведуть уроки STEM у наших партнерських школах та з радістю повідомляємо, що вони були взяті за основу для планувань цього навчального року у ліцеях №139 та «Перспективі».
 
Тож тепер пропонуємо наші планування усім вчителям, які навчають STEM у нашій країні! Ось вони:
Для 5-х класів.
Для 6-х класів.
Для 7-х класів.
Для 8-х класів.
 
Звертаємо на них вашу увагу, просимо ознайомитися, а також максимально поширити їх серед усіх своїх друзів та знайомих, навіть якщо вони не мають відношення до освіти. Адже тільки широкий розголос у найрізноманітніших верствах суспільства допоможе донести наші ідеї до кожного освітянина України!