​#STEM Урок №13Абревіатура STEM передбачає вивчення наукових підходів, що дозволяють отримувати ті чи інші системні знання, а автори однієї з навчальних програм STEM-освіти для 6-9 класу, яка нам найбільше подобається, вважають, що знайомство з інженерними технологіями людства треба починати з теми «транспорт». Дізнайтеся, як ми поєднали ці теми, що саме пояснюємо школярам на відповідному уроці, та до чого тут космічний фарфоровий чайник між Марсом та Землею?Як відомо постійним читачам, вже другий рік ми допомагаємо київському ліцею №153 з уроками STEM: готуємо навчальні матеріали та присутні на всіх заняттях, коли їх викладають. Ми ходимо до школи, щоб фіксувати типові питання, незрозумілі моменти та одразу вносити корективи, щоб кожен наступний «наш» клас отримував якісніший матеріал. Ба більше, з цього навчального року матеріали, апробовані таким чином, а також наші консультації з методик навчання цих тем у 5-7 класах, отримують ще 2️⃣ заклади: школа №72 у Києві та ліцей №139 у Дніпрі.Характерною рисою «нашої» програми є те, що її 3-й модуль для 6 класу цілком присвячено розвитку транспорту та відповідним технологіям. Тож не дивно, що починається він з теми «Рух тіла. Переміщення, шлях, швидкість, прискорення. Чому тіло рухається?» Так учням одразу пояснюють: неможливо розробляти цікаві та корисні транспортні засоби, якщо ти не володієш базовими фізичними поняттями. Але як пояснювати ті чи інші фізичні формулювання, якщо школярі ще не почали вивчати природничі дисципліни, тож взагалі не знають, що, в цілому, являє собою наука?Тому в нашій 1-й презентації Модуля №3 (та 13-й з початку 6 класу) ми розповіли школярам, що таке сучасна наука на прикладі фізики та її першої частини – механіки, а також звернули їхню увагу на наступне:⚙️ Дуже довгий час історії людства усі відкриття робилися виключно шляхом спроб та помилок.⚙️ Існують різні методи пошуку істини, серед яких науковий – наймолодший.⚙️ Головна особливість наукового методу - опора на циклічні послідовні наближення до істини.⚙️ Не все, що здається науковим, є таким насправді. Тож вчені розробили спеціальні критерії, відповідність яким робить ту чи іншу теорію науковою.⚙️ Немало понять, які багато хто вважає суто фізичними / математичними / хімічними / etc, насправді застосовуються у дуже різноманітних сферах нашого життя.Докладніше про все це – у нашій презентації!Віримо: вивчення матеріалів, які ми публікуємо у групі Фейсбуку Основи STEM (та популяризуємо з вашою допомогою), посприяє розумінню: природничі науки створювалися для вирішення життєво важливих побутових проблем. Це вмотивує українців їх вивчати, щоб знову зробити країну безпечною та зручною для життя та розвитку кожного. Тож знайомтеся з нашими ідеями, висловлюйте конструктивну критику та розповсюджуйте їх!На закінчення похвалимося, що й 13-та наша доповідь викликала живий інтерес у кожному класі, де ми її демонстрували. Про те, що школярі уважно слухали, свідчать питання, які вони не посоромилися нам поставити. Ось деякі з них:☑️ Що робити, якщо висунуті тобою припущення не підтверджуються експериментами?☑️ Тобто раніше не було математичних та фізичних формул? Як же люди рахували без формул?☑️ Як Ньютон встиг усе це винайти?☑️ Що вивчає ядерна фізика?☑️ Тобто у всіх цих не фізичних графіках теж можна знайти якусь швидкість?Чи зможуть наші читачі дати зрозумілі дітям та при цьому лаконічні відповіді на них у коментарях до цієї публікації?)