📌 Організація навчання в умовах тривог та відключень світла: рекомендації від МОН

Міністерство освіти і науки України підготувало рекомендації для закладів загальної середньої освіти щодо забезпечення безперервного навчання під час тривалих повітряних тривог, знеструмлень та інших надзвичайних ситуацій. Ключовими пріоритетами визначено безпеку дітей і працівників, доступність освіти та стабільність роботи закладу. Завдяки академічній та організаційній автономії школи можуть самостійно визначати тривалість навчального року, тижня чи дня, а також коригувати розклад і форми навчання.

🛡️ ️ Організація занять під час тривог Для забезпечення безперервного освітнього процесу школам рекомендовано виконати такі кроки:
• Перевірити доступ школярів до цифрових платформ, таких як «Мрія», Google Classroom, Moodle або Microsoft Teams.
• Створити запас друкованих навчальних матеріалів на випадок відсутності інтернету чи електроенергії.
• Передбачити використання асинхронного формату навчання.
• За потреби розглянути можливість запровадження шестиденного тижня або навчання у дві зміни.
• Облаштувати укриття необхідним обладнанням для проведення занять.
Під час тривог навчання може тривати у належно обладнаних сховищах. Тривалість уроків дозволено скорочувати до 30–40 хвилин, щоб забезпечити ротацію класів та очний процес у дві зміни. У разі навчання в укриттях першочерговий пріоритет надають учням 1–4 класів, а за наявності місць — 5, 9 та 10 класів.

⚡ П'ять рівнів реагування на відключення світла Розроблено п'ять рівнів реагування залежно від тривалості блек-ауту:
• Зелений рівень (до 2 годин): школа працює з локальними обмеженнями.
• Жовтий рівень (від 2 до 6 годин): скорочуються уроки та забезпечується живлення критичних систем.
• Помаранчевий рівень (від 6 до 24 годин): очно працюють енергонезалежні заклади, інші переходять на дистанційне або асинхронне навчання. • Червоний рівень (від 24 до 72 годин): процес організовують на базі освітніх хабів та енергостійких шкіл.
• Критичний рівень (понад 72 години): засновник затверджує мережу хабів, а громада закріплює учнів за ними чи працюючими школами з проведенням консультацій.
Під час тривалих відключень очний пріоритет надають учням 1–4, 5, 9 та 11 класів, тоді як для інших діють змінні графіки чи консультації. Також заклади мають вести облік дітей, які втратили доступ до навчання, та вживати заходів для його відновлення.

🍲 Забезпечення водою, теплом та харчуванням Для комфортного перебування учнів школи формують відповідні запаси:
• Запас питної та технічної води створюють щонайменше на 48 годин.
• Школам з автономними котельнями рекомендовано мати генератори чи інші джерела живлення.
• Запас їжі, зокрема тривалого зберігання, розраховують мінімум на 48 годин з організованою безпечною доставкою в укриття.
• За відсутності можливості готувати гарячі страви тимчасово використовують паковані набори продуктів тривалого зберігання.

💬 Комунікація та психологічна підтримка Школам пропонують обрати єдиний канал зв'язку з батьками та учнями — месенджер, електронний щоденник чи платформу. За відсутності мобільного зв'язку інформацію розміщують на стендах біля входу. Порядок дій у разі криз слід обговорити заздалегідь та адаптувати до умов конкретної школи. Також важливе значення має психологічна підтримка учасників освітнього процесу в умовах тривалого стресу.

#МОН #навчання #безпека #школа #кризовіситуації #блеккаут #укриття #школярі #дистанційка