Освіта під час війни: експерти обговорили результати моніторингу знань учнів на Півдні УкраїниСьогоднів Одесівідбуласяфаховадискусія, присвяченааналізуякостіосвітивумовахвоєнногостану. Представникиорганіввлади, освітянитаміжнародніпартнериобговорилирезультатитрирічногозагальнодержавногомоніторинговогодослідження, якеохопилознанняучнів 6-хта 8-хкласівзукраїнськоїмовитаматематики.  Заступниця начальників Одеської міської військової адміністрації Ольга Лозова привітала учасників заходу, наголосивши, що отримані дані мають стати інструментом для прийняття управлінських рішень. «Результат нашої роботи — це якість і рівень знань наших учнів. І сьогодні ми побачимо, об'єктивно, чи правильно ми рухаємось. На основі отриманих даних необхідно вдосконалювати рішення, які дозволять дітям бути освіченими та конкурентоспроможними при вступі до вищих навчальних закладів», - зазначила Ольга Лозова. Було зазначено, що попри складні умови, система загальної середньої освіти демонструє відносну стійкість. Висновки дослідження вказують на різну динаміку залежно від віку та предмета:  Учні 6-х класів.З української мови спостерігається позитивна динаміка. У математиці результати залишаються стабільними з незначним покращенням середнього бала.  Учні 8-х класів.Якщо з української мови результати залишаються відносно стабільними, то з математики фіксується поступове зниження.Дослідження вкотре довело, що якість освіти суттєво залежить від зовнішніх та соціально-економічних чинників. Учні міських закладів освіти демонструють вищі результати порівняно з однолітками із сільської місцевості, що свідчить про системну нерівність у доступі до ресурсів. Учні з вищим рівнем володіння цифровими навичками краще справляються з онлайн-тестами.  Впевненість у власних силах, відсутність тривожності, а також допомога вчителів і батьків прямо корелюють із вищими показниками успішності.  На Півдні зафіксовано поступове зміщення результатів від середнього до достатнього рівня, що може бути пов’язано з безпековими умовами та форматом навчання.  Ці результати підкреслюють нагальну потребу в державній стратегії подолання освітніх втрат, яка б враховувала як технічне забезпечення, так і психоемоційну підтримку учнівства. Народний депутат, заступник Голови Комітету Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій Сергій Колебошин наголосив, що ситуація потребує негайних дій:«На жаль, за три роки я не бачу жодної державної стратегії з точки зору подолання освітніх втрат. Основне завдання держави — це максимально сприяти зшиванню освітніх розривів». Детально ознайомитися з результатами можна на офіційному сайті Державної служби якості освіти. Моніторингове дослідження реалізовано Державною службою якості освіти у співпраці з Представництвом ЮНІСЕФ в Україні за фінансової підтримки уряду Німеччини. 👉 Офіційні новини Одеси▶️ YouTube-канал Одеси ⚡️ Офіційний сайт Одеси