МИ НЕПРАВИЛЬНО РОЗУМІЄМО ЗЕФІРНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТРозбираємось з результатами найвідомішого дослідження успішного успіху.ЧАСТИНА 2Окей, давайте повернемось в 70-ті Що ми знаємо? Воля - не стабільна характеристика характеру, а гнучка здібність керувати увагою.  Чому? Тому, що деякі діти в стенфордському дитсадочку відмовлялися від солодощів, співаючи пісеньки. Якщо серйозно - початкове дослідження досі вважається валідним і важливим. АЛЕ саме в сфері роботи уваги.   Розумієте? Нуль інформації про успіх. Тому ми зробимо стрибок у часі, пропустимо пару додаткових експериментів, і потрапимо у...Восімдесяті! Епоха неону, великих зачисок та сінт-попу... А також час, коли Волтер Мішел задається питанням: а шо там мої дітки? І проводить те саме сенсаційне дослідження, в якому відкриває: ВИЯВЛЯЄТЬСЯ ті діти, які в 4 роки були здатні відкладати задоволення, в 15-18 років є більш успішними! Шок. Сенсація. Роз - як то кажуть - йоб. А як визначалася успішність підлітків? Ну...Було два джерела даних:- SAT - щось типу НМТ з мови, літератури та математики.  - California Child Q-set - один з найкращих на той момент опитувальників для оцінки дитячої особистості, який заповнювали... Батьки. Давайте на секунду повіримо, що батьки за допомогою хитрого опитувальника змогли +- обʼєктивно оцінити своїх любімих пиріжечків.  Що тоді ми маємо в сухому залишку?Що діти, які були здатні відкладати задоволення - потім краще вчаться і краще соціалізуються. А ще мають більшу стресостійкість та здатність до планування. Троооооошко менш шокуючий висновок, так? Але все ще цікавий!... А тепер давайте зробимо ще один стрибок у часі. 2012 рік. 40 років з проведення першого дослідження. Вчені вперше задаються питанням: А ШО ЯК СПРАВА НЕ ТІЛЬКИ В САМОКОНТРОЛІ??Селеста Кідд, Холлі Палмері та Річард Аслін з Університета Ротчестера проводять дуже елегантний експеримент:Перед зефірним тестом дослідники обіцяють дітям принести олівці для малювання. - В одній групі дитині чесно приносять їх.- В іншій дослідник вибачається і каже, що забув олівці. І виявляється, що ненадійність оточення зменшує час очікування в чотири рази. В ЧОТИРИ РАЗИ КАРЛ. А в 2018 році Тайлер В. Ваттс з колегами з Каліфорнійського Університету запитують: а чого ми досліджували тільки професорських дітей зі стенфордського дитсадочку? Давайте подивимось на різні соціальні шари!  І повторює зефірний тест на вибірці у 900 дітей з сімей різного соціального статусу. А потім спостерігає за ними ще 11 років.І виявляється, якщо врахувати соціально-економічний статус родини, ранні розумові здібності, домашню обстановку - кореляція падає на 2/3. Це шо получаєця, люди добрі?! Здатність почекати на винагороду залежить від того, наскільки дитина має стабільне оточення, і довіряє дорослим навколо?   Получаєця так. Поки все) А в наступній, завершальній частині, розкажу:- Де бабки Лебовськи?! Чи впливає здатність чекати на рівень багатства?- А що якщо досліджувати не тільки американських дітей?- Чи можна прокачувати цю здібність - І ЯК? Вчені вже і це досліджували.