Зайдемо в питання вивчення іноземної мови з іншого боку. Як ШІ може допомогти викладачам і репетиторам?

💬 На днях у коментарях був кейс викладачки, якій, наприклад, потрібно скласти запитання до тексту, а нейронка генерує їх дещо примітивно, та ще й до першої частини тексту, а кінцівку ігнорує. Її висновок:“Інколи простіше все зробити самому, ніж редагувати ШІ”.
Знайомо більшості з нас, незалежно від професії, чи не так? Чому так? Бо ШІ слабкий не в знаннях, а в методиці. Йому треба чітко задавати рамки. Ось що потрібно врахувати в промптах:✅ Забороняйте банальщину“Складай питання, на які не можна відповісти простим копіпастом з тексту.”
✅ Ріжте текст на частини“2 питання за вступом, 2 — за серединою, 1 — за фіналом.”
Інакше фінальні абзаци він стабільно ігнорує.

✅ Задавайте тип мислення“Inference / global meaning / detail comprehension — збалансуй типи питань.”
Це припиняє штампування нефункціональних запитань.

✅ Включайте самоцензуру ШІ“Видали запитання, які є очевидними, дублюють одне одного або перевіряють лише факти”.

✅ Провокуйте складні відповіді“Створи питання, де відповідь потрібно зібрати з 2 різних частин тексту.” 🎯 Головний висновок:ШІ — слабкий викладач, але теоретично може стати дуже сильним методичним асистентом. Хоча це зараз так — технології розвиваються, може завтра буде інакше. З іншого боку, ви можете сказати: промпт виходить довшим, ніж сам результат видачі.

🤦‍♂️

То, може, простіше зробити самому? Можливо. А можливо, якщо копіювати один і той самий промпт, це все ж зекономить трохи часу. Скоріш за все, описане вище можете використати як базу, редагуючи під себе. Пам'ятайте, що наш помічник 🦌 дещо обмежений. Не зовсім🦌, але багато в чому ще нам поступається. Але, з іншого боку, саме тому в сильних фахівців немає страху, що нейронки їх замінять. А ви сильний фахівець? Якщо є бажання будувати тут нетворкинг, напишіть про себе в коментарях. У нас так можна.

😉 #ші_тьютор #вивчення_мов #викладання_мов #промпти